教育貴在引導品質養成

最近，在一個綜藝節目中，6歲的安安表演某女星的一支舞。隨后，安安及另外3個小朋友被分為兩組進行比賽。賽前，主持人請該女星挑選其中一組作為支持對象，女星選擇支持安安的對方小組，於是就有了下面一組對話：

主持人：“剛剛跳的是姐姐的舞，她卻不選你，你生氣嗎？”

安安：“不生氣啊。”

主持人：“可你明明淚水就在肚子裡流啊？”

安安：“可是老師說，別人故意打你，你也要原諒他一次呀！”

聽到對話，內心滿是對孩子澄澈心靈的感動。友善是什麼？可能專家學者也無法給出周全的定義，然而，老師用“要原諒一次”的簡單、淳朴和具體的引導給出了最有力的回答。

“原來真理都在小朋友手裡啊！”主持人的一句感慨，表達的不僅是對這份清澈和友善的感動、珍視，更是一種反思：教育的本質是什麼？

“往簡單方面說，隻需一句話，教育就是要養成良好的習慣。”不久前，在人民教育出版社等單位主辦的葉聖陶教育出版思想學術研討會上，重溫葉聖陶先生教育思想，依然具備穿透時光的力度，能夠帶給我們智慧和力量。

的確，學校教育，應該是受教育者一輩子受用的。社會夠格公民的培養，知識啟蒙必不可少，然而，心靈的啟迪和鞭策，習慣的養成、品質的培養卻是更為根本的東西。正如德國教育家第斯多惠所言，“教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。”節目中，安安友善、溫暖的言行給我們帶來滿滿的感動和暖意，然而，正能量背后——老師對學生心靈的喚醒，對品質養成的智慧引導——亦應得到我們的敬意！

《 人民日報 》（ 2014年09月25日 18 版）