開學了，“安全第一課”不容缺席

又是一年開學日，又一個生活學習新階段的開始。然而，對於部分學生來說，花季生命卻早早隕落在剛剛過去的暑假裡，再也無法迎接新的學期。整個暑期，關於學生安全事故的新聞屢見報端，那些逝去的孩子以生命為代價再次敲響了未成年人的安全警鐘。

在種種安全事故報道中，“溺亡”無疑是高頻詞匯。“獨自河涌邊玩水 9歲女童溺亡”、“2歲女童游船落水溺亡 事發未穿救生衣”、“7名男孩結伴玩水 兩名不幸溺亡”、“南通海安兩名少年開學前結伴野泳 不幸溺亡”……慘痛的事實告訴我們，溺水已成為孩子們生命安全的一大殺手。同樣，8月25日提請全國人大常委會審議的未成年人保護法實施情況檢查報告顯示，我國每年約5.5萬名未成年人意外死亡，溺水、交通事故是未成年人意外死亡的主要原因。

嚴峻的現實亟待改變，水上安全教育刻不容緩。盡管多地都有諸如“嚴禁下河游泳”之類規定，也積極採取改善水域安全設施等措施，盡管家長多次告誡孩子遠離危險水域，再三囑咐注意安全，但規定禁令仍然治標不治本，家長告誡總是入耳不入心，流於表面的一般提醒未能阻止溺亡悲劇的發生。究其原因，外力規范雖然有其重要作用，但無法從根本上樹立起未成年人的安全意識。可以說，未成年人自身安全防范意識的缺失，才是溺亡悲劇發生的主要原因。因此，比加強監管更重要的，是增強孩子們對生命的敬畏，是提高他們在水域的安全避險能力，而這一切，首先要求學校抓起水上安全知識教育。

目前，全國對於普及水上安全教育越來越重視。各地海事部門和教育主管部門曾多次組織針對小學生的“水上安全知識進校園”活動，力圖增強孩子們水上安全意識和安全防范能力。當然，除了類似活動之外，更加重要的是，水上安全教育應作為基礎教育的日常內容融入校園課程中。惟其如此，水上安全才能在一次次的教育中內化為孩子們的自覺意識和本能行動，“用知識守護安全”的真正意義才能得以彰顯。

而要達到最佳的教育效果，三令五申式的口頭說教實不足取。要讓水上安全知識真正入了孩子們的心，還得採取有針對性的、靈活多樣的教育方法，例如通過現實案例、直觀圖像、交流演練等方式，為孩子們上一堂生動有趣的安全教育課。值得注意的是，據媒體報道，目前我國一些地區的孩子每天仍需乘坐渡船上下學，這也增加了水上安全的風險，因此，學校不妨多和當地教育部門、海事部門合作，開展水上交通安全知識講座，發放水上安全知識宣傳冊。

又是一年開學日。在9月1日這一天，開學第一課應該是“安全第一課”，在9月1日以后的日子裡，更應繼續給孩子們上好“安全每一課”。這是那些沒能來上課的孩子們給我們的提醒，也是我們應該給予孩子們的最重要的保護。（劉曉慶）