評論：職教迎春天亟需價值觀糾偏

　　日前，教育部、國家發展改革委、財政部、人力資源和社會保障部、農業部和國務院扶貧辦六部門聯合印發《現代職業教育體系建設規劃(2014—2020年)》，規劃到2015年初步形成現代職業教育體系框架，到2020年基本建成中國特色現代職業教育體系。

　　無論是打通職業教育和普通教育雙向溝通的“瓶頸”，讓學習者可以通過考試在普通學校和職業院校之間轉學、升學，還是建立專業設置信息發布平台和動態調整預警機制，提高學校特色優勢專業集中度，這些措施都是切中要害的辦法。《規劃》的出台，能不能催生出職業教育的春天，我們期待實踐給出最好的答案。然而，還有一個不容忽視的問題在於，職業教育之所以不受人待見，還在於社會普遍歧視體力勞動，如果不對這些錯誤觀念進行糾偏，再好的政策也難免遭遇“冷眼”。

　　在我們的社會語境裡，雖口頭上說“職業不分貴賤”，可一回到現實中，職業的高低貴賤便呈現得涇渭分明。有遛狗的市民斥責環衛工“命不如狗”，有人在公交車上對農民工“敬而遠之”，如果說這些歧視是一種顯性歧視的話，那麼我們身邊還有更多對體力勞動者的隱性歧視。當農民工工資超過剛畢業的大學生了，輿論開始“驚呼”﹔當月嫂工資偏高了，公共論調的面孔呈現出一副“不可思議”的神情。毋庸諱言，在很多人的價值天平上，農民工和月嫂的工資，似乎就不能高於剛畢業的大學生或醫學博士，否則就是“不合理”，就是“虛高”。這樣的類比流露著職業歧視，更暴露出“勞心者治人，勞力者治於人”的意識。

　　正如法國思想家盧梭所言，勞動不僅是人生最有意義的活動和存在形式之一，它也是塑造光輝品德與讓個體榮耀的重要方式。無論是對體力勞動者的“不屑一顧”，還是看到體力勞動者的薪酬趕超了自己就不自覺地“玩矯情”，既無助於彌合社會階層間的話語裂痕，也會悄然消解“勞動最光榮”的傳統價值信條。眼下，很多家長告誡子女要求學上進時，往往會以體力勞動者的困境與艱辛作為警示，即便家長本身就是體力勞動者，這樣的價值觀念傳遞豈不令人憂心？又如何能喚起職業教育的熱情？

　　發展職業教育，顯然需要正視這些蒙蔽在勞動觀念上的“塵垢”。《規劃》中針對社會觀念的制約，提出“規范清理影響職業院校畢業生公平就業的政策”，這當然是糾偏的一種嘗試。但要讓體力勞動者感受到“勞動最光榮”，需要走的路還有很多，比如提高勞動報酬在初次分配中的比重、提升勞動者和資本的博弈能力等，真正讓體力勞動者“體面勞動”，惟其如此，職業教育才能真正迎來春天，成為人們眼中的“香餑餑”。