評論：學位授予儀式應突出知識信仰

　　又是一年畢業季，廣東幾乎所有本科高校都已經、正在或即將舉行學位授予儀式。每個炎熱的6月，學位授予儀式，都會成為高校的一道風景。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，儀式的結束，意味著又一屆學生完成學業，走上社會，開始了人生新的一段旅程。

　　目前的學位授予儀式，大約從上個世紀末開始出現，本世紀初在各高校普及。儀式的程式，各高校也是大同小異，但儀式的內涵，說得夸張點兒，一百個人心中，就有一百種學位授予儀式。對有的同學來說，四年的辛苦學習，用一個庄重的儀式畫上一個句號，給自己、家人和學業一個交代﹔也有的同學，在這個儀式上，更多會聯想到友誼、愛情，等等﹔也有的人覺得穿著學位服比較拉風，比較獨特，比較有個性，不一而足﹔當然，也不乏個別同學，對他們來說，學位授予儀式意味著：這倒霉的日子終於結束啦！

　　沒有必要，也沒有可能對學位授予儀式統一認識。但作為高校，可以進行一些適當的引導，通過學位授予儀式，樹立或強化大學生對於知識的信仰。今年中山大學學位授予儀式中，出現了意味深長的一幕：黃天驥教授雙手擎中山大學權杖庄嚴入場，全場一陣騷動，尖叫聲不斷。不過，除了尖叫之外，是否能夠從這一幕中思考點什麼呢？

　　權杖意味著權力，那麼大學真正的權力應該是什麼？是基於行政資源，還是商業資源？這個問題在現實情境中，難免讓人困惑。但如果明白大學的使命和大學的歷史，其實答案也不復雜，那就是：大學的權力，應該源於知識。大學就是研究學術的地方，是傳授和生產知識，追求真理的場所。大學的運轉，都要以知識為核心。那麼，大學所有的權力，都應該源自知識。

　　但現實令人憂心忡忡，現在已經是一個價值多元的時代，同時也是一個功利化的時代，人們更多地信仰權勢、信仰財富，而對於知識的信仰和追求，卻在不斷淡化中。或者是把知識變成獲得權勢與財富的工具。在這種情況下，如果大學自己不堅守對知識的信仰，不引導學生樹立對知識的信仰，那麼大學就會異化成為做官的機關、發財的機關，從而背離自己的使命，令自己蒙羞，也讓社會失去希望。

　　此次，中山大學在學位授予儀式中，由一位老教授手持權杖入場，而不是由校長或其他人員，是不是一種隱喻：大學的權力，應該掌握在知識生產者和傳播者手中呢？答案是肯定的，在學位授予儀式中，出現這樣的安排，是好的引導。同時，儀式中，還可以設計更多的內容，比如校長致詞、會場布置等環節，強化學生對於知識的信仰，借此提醒學生：即便走向社會，即便不再從事學術研究工作，也要保持對知識和真理的敬意與溫情。