2014年全國名校高考復習作文考題精典百題構思點撥【3】

21．閱讀下面的文字，根據要求作文。

陶淵明在“採菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠﹔王維在“明月鬆間照，清泉石上流”的優美意境中找到了精神歸宿﹔朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜和歡愉﹔李樂薇在“煙霧之中、星點之下、月影之側的空中樓閣”構建了自己的精神家園……我們離不開大自然，大自然不僅是我們的生存環境，也是我們的精神依托。

請你的“自然與心靈”為話題，寫一篇文章。立意自定﹔文體自選﹔題目自擬﹔不少於800字。

【構思點撥】關心自然，回歸自然、描摹自然、享受自然，祟尚“天作人合”，早已是千百年來文人墨客、隱逸俠士的共同“愛好”，也是今天人類的生活追求。什麼自然景物、自然風光，春秋平原之景、夏季的火熱之景、冬季的銀裝素裹之景等等，常散見於“隨筆”、“散記”、“游說”、“詩歌”等各式作品之中。人類在自然之中或尋求心靈的洗滌，或尋求啟發。自然是人類的精神依托，人類離不開自然，題中的“心靈”主要是指人在“自然”中的感受。所以，本話題應闡述“自然”與“人的感受”之間的關系。

22．閱讀下面的文字，根據要求作文。

美國人安迪，右手隻有4個手指，他是一名優秀的廣播電台節目主持人，但是做一名電視節目主持人是他的夢想，雖然安迪具備一個優秀的電視節目主持人的幾乎所有條件，但是各電視台的負責人看到他殘疾的手都回絕了他。經過一年半的努力之后，安迪終於被一家電視台錄用。在試鏡的時候，安迪按電視台的意見，戴著仿指手套，但是這樣安迪總是感到虛假和不自然。在正式主持節目時，安迪摘掉了手套，以最自然的態度去面對觀眾和自身的缺陷，由於安迪真誠、自信、充滿魅力的主持，安迪受到了熱烈的歡迎，成為一名杰出的電視節目主持人。觀眾來信不斷，他們熱情贊美了安迪的主持藝術，對於他面對缺陷的坦率給予了熱烈的贊美，觀眾接受了他的缺陷。

安迪成功的因素是多方面的，他坦率地面對自身缺陷的態度是其成功的原因之一。

請以“面對缺陷”為話題寫一篇800字以上的文章，文體不限。

【構思點撥】世上沒有十全十美的事物，每件事都有或多或少的缺陷。對待身體缺陷，人們有不同的態度：有的勇敢面對，有的自卑悲觀……其實，我們應用自然的態度面對缺陷，待人以真誠，給人以力量，自己有信心，自己瞧得起自己，才能讓別人尊重你。

精神缺陷比身體缺陷更可怕。身體的缺陷會帶來生活的不方便，會導致精神的痛苦，但好多人都能面對這個現實，身殘志堅，如張海迪、史鐵生等人。精神的缺陷最可怕，它不僅使自身的人性受到扭曲，還會危害到別人，如張愛玲小說《金鎖記》中的七巧，不但自己為金錢的枷鎖所扭曲，還親手毀掉了兒女的幸福。

23．閱讀下面的文字，根據要求作文。

圍棋驍將劉小光曾經說過：“我覺得下棋，經常不是增加點東西，而是減少點東西。”正是他的減法，使他的狀態一直頗佳，人生的道理大體也是這樣，在人生的奮斗歷程中，隻有學會放棄一些東西，才能有所進步。

人生就像學算術，加法過后是減法。人生也需要做一些減法，減去心靈上的沉重負擔，減去一些奢侈的欲望，減去沒有價值的身外之物——熱鬧的生命裡有許多不堪承受的東西，需要減法。

所以人生做好減法，是很復雜高深的生存技巧和學問。

請以“人生的減法”為話題，寫一篇文章。要求：體裁不限，題目自擬，不少於800字。

【構思點撥】

所謂的“人生減法”就是“減去”一些不必要的負擔。生活中這樣的“負擔”很多。比如：舒適的生活環境、一生追求的理想、心愛的飾物、喜愛的玩物、財富、舊習慣等等，這些對於不同的人在不同的情況下來說，“減去”的內容也是不同的，“減去”有時是主動的，有時是被動的。寫記敘文，可以記敘“減”的過程，“減”后的結果﹔也可以對“減”前與“減”后進行對比。當然，也可以發議論，講道理。

24．閱讀下面的文字，根據要求作文。

一個蘋果 [台灣]汪桃源

小時候我們在鄉下生活，說起來蠻累，蠻苦。

那時候，我們最愛吃的是蘋果，父親卻一直舍不得買。可能是蘋果太貴了。有一天，父親到台北出差，難得買了一個蘋果回家。

父親削妥蘋果后，切成5等份，我們每人一小片。哎，那麼薄，那麼少。但是我們卻不敢多講，父親發現我們面有難色，欲言又止，不由深深地嘆了口氣……

這是20多年前的事了。現在，我已為人母，已能體會出父親當時的苦衷。回想當初，一個蘋果分成5片，每個小孩一片，我們卻嫌少嫌薄，而沒有考慮到爸爸，媽媽連一小口也沒有嘗到！

如果，那時候我們能要求將蘋果切成7片，讓爸媽嘗一口，那麼就會留下一個多麼美好甜蜜的回憶呀！

當我們享受愛時，不一定感受得到愛，也很少想到回報。

請以“面對親情”為話題寫一篇作文。

要求：①角度自選，題目自擬﹔②文體不限﹔③不少於800字。

【構思點撥】作家畢淑敏說，“有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。”“趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分，也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔淨的舊鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但在孝的天平上，它們等價。要有孝心，需得從小培養”。作家畢淑敏的這段話會給我們以很深刻的啟示。

25．請以“簡單”二字為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，字數不少於800字。

【構思點撥】

這個話題本身就很“簡單”，沒有任何背景的提示，所以寫作范圍是很廣的。但寬題宜“窄”寫，切入口要小，可以集中寫一段經歷、一段體驗，也可以進行議論抒情。

在選材時，我們可以聯想一下，如我們可寫要崇尚簡單的生活，指出隻要擁有一份純真的心懷，一杯白開水也能品成醇香的咖啡，平淡，簡單的生活也能消化為一幅雋永的圖畫。

我們可以寫“簡單”的生活中舒心雋永的感受，“簡單”的親情裡不簡單的內涵……

我們還可以反面聯想，寫“簡單”的危害，甚至揭露官僚作風，互相推諉、扯皮，把原本簡單不過的事情（比如蓋個章）無端地復雜化了……

26．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

材料一：清晨的公共汽車裡，往往是一個讓人心情壓抑的地方，這裡沒有對話，沒有微笑，隻有一張張毫無表情的臉。

材料二：澳洲的一位媒體記者在中國的一些地方考察了一圈，他說：“清晨，空氣是那麼清新，掃過水的街道濕漉漉的，沒有灰塵揚起。太陽已經升上來了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過來，這是多麼美好的事情。人們經過了一夜的酣睡，該精神抖擻才對，可是，如此美妙的清晨，人們的表情卻如地球末日即將來臨般嚴肅，沒有一點點愜意的笑容。”

材料三：當今社會人們笑容缺失的現象引起不少人的關注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒有”為題，對這一現象做了一些探討。

全面理解以上三則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標題﹔不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

【構思點撥】這是一道多則材料類的材料作文題，並且材料中沒有主旨句，審題難度比有主旨句或提示語的單則材料更大一些。完成此類作文題目審題的基本方法是找到多則材料的聚焦點，然后據此將多則材料作文轉換成話題作文，進入我們所熟悉的步調。

題干要求我們“全面理解以上三則材料提供的信息”，“不要脫離材料的含意作文”，材料的含意是什麼呢？材料一敘述的是日常生活中一種司空見慣的現象——清晨的公共汽車裡人們沒有笑容，它是我們現實生活中普遍存在著笑容缺失現象的一個縮影﹔材料二是轉述澳洲一位記者對中國笑容缺失現象的大惑不解﹔材料三是說笑容缺失現象已經引起了不少人的關注和探討。由此可見，三則材料的聚焦點是我國“當今社會人們笑容缺失的現象”，簡單的說，就是“笑容缺失”，並且，這裡的“笑容”專指微笑。轉換成話題，可以是“笑容缺失”或“微笑”。

作文中可能存在著如下幾種偏題錯誤：

一是以“表情”為話題，范圍過大。“表情”有喜悅，有悲傷，有憤怒，有驚訝，有恐懼，有嚴肅，有輕鬆……三則材料顯然隻說了代表樂觀、喜悅、輕鬆的“笑容”﹔

二是以“笑”為話題，范圍照樣過大。“笑” 有大笑、微笑、苦笑、傻笑、憨笑、假笑、賠笑、冷笑、暗笑、狂笑、奸笑、獰笑、皮笑肉不笑……三則材料中第一則說微笑﹔第二則說要有愜意的笑，“愜意的笑” 應指微笑，因為其它如大笑都不切合﹔第三則表述為“醉人的笑”那也是指微笑，所以三則材料都隻說了微笑。

三是以“職業微笑”為話題，則是明顯偏題。也許有人說微笑體現了一個人的職業道德，可以抨擊干部、售票員、護士、教師等對群眾、對乘客、對病人、對學生冷若冰霜、缺少熱情的現象。其實三則材料不是從職業的角度來說笑容缺失的，而是說公共場合人們缺少微笑讓人感到壓抑，折射了公眾普遍存在的在公共交往中對自己封閉和對他人冷漠的心態。所以與原有材料不切合。

寫記敘文，可以寫公共交往中一個“微笑”的故事，寫出生動細節，再現現場情景，刻畫人物形象，傳遞出人物真實細膩的情感或作者的感悟﹔也可以寫幾個微笑的片斷，夾敘夾議，表達一個鮮明的主題。

寫成議論文，可以圍繞話題通過發問開拓思路：微笑缺失的原因是什麼？微笑缺失有什麼危害？微笑在現實生活中有什麼意義？怎樣才能綻開如花的笑容？任意選擇其中一個問題來展開，都可以寫成一篇緊扣材料含意的作文。

27．閱讀下面的文字，按要求作文。

馮友蘭在他的《人生的境界》一文中寫到：“我們可以把各種不同的人生境界劃分為四個等級。從最低的說起，它們是：到他自己，為自己而做各種事。自然境界，功利境界，道德境界，夫地境界……一個人可能意識到他自己，為自己而做各種事。這並不意味著他必然是不道德的人。他所做的事，其后果可以有利於他人，其動機則是利己的。所以他所做的各種事，對於他，有功利的意義。他的人生境界，就是我所說的功利境界。”

我們多數人都生活在“功利境界”中，這是一個客觀現實。同時我們又在宣傳道德模范。你是如何認識“功利境界”的？你覺得在功利境界中應該如何生活？

請根據上面的文字材料寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少於800字。可以發表自己的真實見解，也可以抒發自己的真實情懷，還可以記敘自己身邊的故事﹔選一個角度即可、不必面面俱到。

【構思點撥】可以從以下幾個角度立論：

（1）我們生活在功利境界中，就應該做到利己但不損人，最好把功利的考慮與他人的利益結合起來，做一個生活中的一般好人和對社會有用的人。

（2）我們生活在功利境界中，正因為如此，我們應該努力向道德模范學習，加強我們自己的道德修養，向道德境界靠攏。

（3）分析功利境界的是與非。

28．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

台灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。”

請全面理解材料，可以選擇一個側面或一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標題﹔不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

【構思點撥】雖然我們每個人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那隻能是我們的美好願望而已。任何人的一生都不會絕對的完美。這就要看我們怎麼個活法，看我們如何對待自己手中的橘子。蔡先生拿到酸的慶幸其大，拿到小的則慶幸其甜。他的做法充滿了智慧，而這樣的人生就是一種智慧的人生。

我們的人生充滿了無數個這樣的橘子，蔡先生的做法對我們來說猶如一劑良藥。倘若我們總是以自己的尺度來衡量萬事萬物，則我們連一個橘子也拿不到。因此我們不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我們要以感恩的心態來對待這並不算漫長的人生。

立意方面：①正確看待人生中的得與失，不要患得患失。②處在任何環境中，都要從良好角度尋求優勢。這兩種為最佳立意。

29．閱讀下面劃橫線的句子，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

一位科學家結合自己所學專業和人生總結出這樣的話：“做功不同，人生將會給出不同高度的拋物線。”

要求：品味這句話，選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題﹔不要脫離所給話含義作文，不要套作，不得抄襲，不少於800字。

【構思點撥】從所給名言我們可以概括為“做功不同，決定人生拋物線高度的迥異。”核心詞語為“做功”和“高度”，在立意時，隻要搞清了二者的關系，就很容易得出恰當的立意。

（一）“做功”可以理解為“付出”“耕耘”等，“高度”可以理解為“收獲”“精神境界”等。順著這種思路，就可以理解為“付出越多，收獲越大”。可以擬制出《一分耕耘，一分收獲》《耕耘生命》《播種•豐收》等題目。

（二）相同的功，如果選擇做功的角度不同，高度也會不一樣。這就會派生出我們在做一件事時首先要選擇一個正確的方法。倘若方法不對，付出越多，收獲越小，付出和收獲將不成正比，甚或產生南轅北轍的后果。可以擬制出《耕耘一定就有收獲嗎？》《人生不止一個變量》《方向是個問題》等題目。

（三）做多少功，怎樣做功，完全由自己決定，把“做功”理解為“選擇正確人生價值”等，我們每個人必須學會為自己的人生做主，收獲燦爛的人生。可以擬制出《為自己的人生掌舵》《給人生找一個合理的高度》《創造人生的美感》等題目。

【誤區指正】

（一）對所給名言斷章取義，要麼談付出，要麼談收獲，要麼談高度，要麼談拋物線，不能揭示名言背后的含義。

（二）寫文章雖然兼顧了“做功”與“高度”，但未能明白二者實際上暗含了“前提”和“結果”的關系。

30．閱讀下面材料，按要求作文。

某日，明朝都察院長官王延相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進城，轎夫穿的是雙新鞋。開始，他小心地挑著干淨地面落腳，后來一不小心踩進泥水裡，於是便不再顧及新鞋。一御史聽后說道：“終生不敢忘。”

要求：自選角度，自擬題目，文體不限（計歌除外），寫一篇不少於800字的文章。

【構思點撥】①不要破罐子破摔﹔②要防微杜漸﹔③要善始善終﹔④要亡羊補牢﹔⑤謹防走錯第一步﹔⑥大行不顧細謹﹔⑦行路怎可怕濕鞋﹔⑧提高警惕，常備不懈。