4歲女孩上課說話被老師打手心致軟組織挫傷

　　4歲女孩上課講話，老師用水粉筆打手板心，寫下保証書

　　看到孩子的手，我很心痛……

　　鋆鋆住在渝中區棗子嵐埡正街的一棟老式居民樓裡，因為她平時愛好繪畫，家裡的門上、牆壁上到處貼著她的“作品”。

　　然而，一周前，鋆鋆因為上課講話，老師打了她的手板心，導致軟組織挫傷，打著石膏的手暫時不能畫畫了。昨天，父親李春說，其實這並不是女兒第一次被老師懲罰了。

　　為什麼打孩子？

　　上美術課時講話

　　鋆鋆4歲，在學田灣幼兒園讀中大班。12月12日晚7點多鐘，李春去幼兒園接上完舞蹈興趣班的女兒，剛到教室門口，就被老師拉到一邊。

　　老師提醒李春，鋆鋆因為上課講話，被孫老師打了手板心，如果有什麼問題第二天去學校找領導。

　　回到家后，李春跟妻子李紅說起鋆鋆在幼兒園被打手板心的事情，李紅一邊批評女兒不遵守課堂紀律，一邊拉著女兒的小手看起來。這不看還好，一看嚇一跳，與左手相比，女兒右手手背和中指交界的一大塊地方，明顯腫了，還伴有瘀青。

　　之后，李紅從女兒的口中得知了事情的整個經過。當天下午4點左右，鋆鋆正上美術課，孫老師說她講話，罰她起立，還用成人中指粗細的水粉筆打她的手板心。

　　打了幾下后，鋆鋆開始喊痛，但孫老師並沒有停下來，而是再次舉起了手中的水粉筆。鋆鋆下意識地把手往后縮，正巧水粉筆打在了她的手背上。

　　鋆鋆回憶，當時感覺手背火辣辣的痛，而且開始發紅。事后，孫老師發現事情不對，找了一塊毛巾和一些冰塊，敷在她右手手背上，一直到吃完晚飯。

　　傷情如何？

　　右手掌骨軟組織挫傷

　　第二天一早，憤憤不平的夫妻倆帶著鋆鋆來到學田灣幼兒園，要求園方帶孩子去醫院檢查。當天上午，園方保健老師和夫妻倆一起帶著鋆鋆來到重醫附屬兒童醫院照了X光片。

　　醫生建議，最好是再做一個三維重建檢查了解細節。之后，CT檢查報告表明，“未見確切骨折線影”。

　　前天，夫妻倆又帶著孩子再次到重醫大附屬兒童醫院照X光片。醫生發現，鋆鋆的傷情沒有任何好轉，最終判斷為，右手第三掌骨骨折，如果恢復不好會出現畸形，到時候還要考慮進一步手術。

　　昨天，重慶市中醫骨科醫院診斷為，鋆鋆右手第三掌骨軟組織挫傷，沒有明顯骨折跡象。“娃兒喜歡畫畫、剪紙，如果留下后遺症，該啷個辦？”這兩天李紅想到這個問題，胸口就堵得慌。

　　怎麼辦？

　　家長隻好決定換幼兒園

　　父親李春回憶，女兒自從右手受傷后，有幾天晚上他都聽到，熟睡的女兒嘴裡喊著“痛”。

　　“其實女兒已經不是第一次被打了。”李春回憶，之前有兩次，他看到女兒手心紅紅的、有點腫，從女兒口中得知是因為不聽話被老師打的。當時，李春想到，一方面是女兒不聽話，另一方面鋆鋆也沒大礙，所以也沒有去找老師。

　　這兩天，李春又發現，一說起上幼兒園，女兒就哭，原來在出事后的第二天，鋆鋆無意間聽見孫老師在跟其他老師說以后不再管她。

　　李春認為，孫老師不僅在身體上傷害了女兒，而且在精神上給女兒造成了負擔和壓力。為了讓孩子健康地成長，夫妻倆最終決定，一定要讓女兒換一家幼兒園，開始新生活。

　　教委

　　園方應擔責，教師道歉

　　就此事，重慶市教委基教處楊副處長表示，不論何種原因，老師體罰學生都是不行的。渝中區教委俞科長表示，學田灣幼兒園具備辦學資質，屬於公辦幼兒園。在出事后，園方應立即帶娃娃去醫院檢查，承擔起責任，同時找醫療專業機構出面，確認孩子的傷情。

　　對此事，渝中區教委會到幼兒園作進一步調查。如果體罰學生的情況屬實，將對當事老師進行嚴肅處理。另外，要求當事老師除了跟家長賠禮道歉外，還必須作出相應賠償。

　　新聞縱深

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　　當事老師寫保証書承認錯誤

　　幼兒園老師虐童因壓力太大

　　前兩天，重慶晨報記者和李春夫妻倆一起，來到學田灣幼兒園，大門緊閉，保安不讓入內。最后，隻得電話聯系上在外培訓的吳園長。

　　吳園長稱，她是事發后第二天才得知孫老師用水粉筆打學生一事。之后，她立馬要求工作人員帶孩子去醫院檢查。

　　吳園長說，得知情況后，她嚴肅地批評處理了當事老師，並讓當事老師寫下保証書，跟孩子的家長道歉。

　　昨天，在家長那裡，我們看到了這份保証書。“看到孩子的手，我很心痛……我犯下錯誤，讓孩子心受傷，讓你們家長精神上也受傷，真的對不起……”文中，孫老師承認了打孩子的事實，落款寫著“情況屬實”和當事老師的姓名。

　　之后，我們通過電話聯系孫老師，但對方拒絕採訪。目前，雙方正對賠償事宜作進一步協商。

　　“工資低、工作負擔大、心理壓力沒地方發泄，幼兒園老師就可能偷偷把怨氣發泄在幼兒身上。”前天上午9點，華東師范大學教授、中國學前教育研究會副理事長朱家雄，就“我國當前學前教育發展面臨的主要問題及政策導向”在重慶市少年宮開講，近200所幼兒園園長到現場聆聽。

　　朱家雄首先公布了一組數據：2011年全國幼兒園在園幼兒為3424.45萬人，全國幼兒園共需專任教師228.28萬人。而2011年全國幼兒園專任教師總數為131.56萬人，缺口數為96.72萬人。

　　“現在的幼兒園內以民辦教師居多，他們的工作量超出了一倍。”朱家雄說。他認為，沒有快樂的老師就沒有快樂的學生。“一位幼兒園教師說自己每天太緊張，太累了。”