大学生活那些事，你躺枪了吗？【2】

---中午12:30---

旁白---自主学习时间过的总是飞快，一转眼到了中午，这时小苹果看到图书馆大厅聚集了许多人，平时就爱凑热闹的小苹果，一溜烟就挤进去了。“哇，这么多同学在借书，好壮观呀！”小苹果兴奋的自言自语。这时忽然有人拍了下小苹果的肩膀说道：“小苹果同学，你也来参加读书节活动呢？不错，不错。”小苹果转头一看惊讶地说道“呀，原来是辅导员林征老师！”。又灵机一动接着说道：“是的，我也是来参加读书节的，林老师您看我读了好多书呢。”林老师高兴的回答道：“不错，值得表扬，在大学一定要博览群书，拓宽自己的知识面。你看有的同学在读《老人与海》，有的同学在读《三国志》…你要向他们学习！”小苹果嬉笑着说：“好的，知道了！”回到寝室后，小苹果迫不及待的把今天遇到的事情和对辅导员林老师说的善意的谎言向舍友分享，寝室里充满了欢声笑语…

启示---读书节举办的意义并不仅仅在于活动举办的是否精彩，而是通过它调动同学们对读书的热情与积极性，真正让“书香”传满校园。关于读书，过去同学们读书，功利性读书的因素要多一些，譬如要考英语四六级，得看什么书；要考研，得看什么书，等等。但是这里说的“读书”，并非指的这个，是指非功利性读书。这才是现在所缺乏的。鲁迅先生曾经说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多蜜，才能酿出蜜来。”读书就如采蜜一样，只有非功利性的去博览群书，才能酿出纯正的佳蜜来。这样的佳蜜可以起到缓解紧张的生活、平抑躁动的思绪、抑制无尽欲望的作用。读书是一个现代人必备的素质，所以同学们还在想什么呢？抓紧像小苹果一样去非功利性的博览群书吧！

---下午2:00---

旁白---小煤球看了下课表，下午是《材料与工艺》课，虽然下午的课程是2:00开始，但是同组的小伙伴们却已经提早来到教室忙的热火朝天了，平时专业课很棒的同学与专业课不太理想的同学在一个小组，你一言我一语共同商讨着如何将设计方案进行优化，说到设计改进的关键点时，小煤球已经按耐不住心里的激动说道：“我先按照刚才说的优化方案把这面模型拆掉…再换成绿色…”最终小煤球组的方案受到了老师的表扬，小组成员都非常开心。

启示---“合作性学习”课程模式是培养同学们自主学习能力和团队合作精神的有效途径。这样的模式以考核同学们学习能力的提高为标准，鼓励同学们的批判性思维、创新意识和团队合作精神，注重学习的过程性评价，而不仅仅是对学习结果的评价。评价方式包括课堂测试、学习成果、团队合作情况、讨论发言、总结汇报、研究报告、PPT制作等。这样同学们在团队合作中学会了自我约束，学会了倾听、协调甚至妥协，学会了帮助别人与被人帮助，在潜移默化中同学们也提高了综合能力。所以同学们还在想什么呢？抓紧像小煤球一样尽情的投入到“合作性学习”课程当中去吧！