山东大学大部制改革去年结束 正副处级干部减20%【2】

　　处长变成项目主管，

　　该怎么称呼？

　　合作发展部是山大首批试点成立的大部，部长王飞形容改革后的工作，是从以前“单兵作战”变成“协同作战”。

　　他举例说，以前做校友工作，往往涉及校友办和国内合作办两个处级单位，办事需要校领导协调，“如果两个部门分管领导不一样，协调成本更高。”改革之后，相似的问题只需通过部办公会就能解决，“减少了沟通层级，提高了效率。”

　　实行“大部制”后，机构“合并同类项”，必然带来人员的安置问题。第二批“大部制”改革，涉及学校办公室、党委统战部、人事部、本科生院、党委学生工作部、财务部、学生就业与发展服务中心及新设立的齐鲁医学部8个部门，16个正处级领导岗位和38个副处级领导岗位，全部实行竞争上岗。徐显明在动员会上提出压缩编制目标，“要按照不低于10%的比例来进行压缩。”

　　由于“大部制”要撤并一些机构，这就会面临与政府推进“大部制”改革同样的问题——撤谁不撤谁都是问题。李建军也发现，不同机构之间对改革的认识“不一致”。为减少改革阻力，徐显明在动员会上承诺：改革后干部的级别身份不发生变化，待遇不发生变化。

　　在此次干部竞岗中，山大设置了56岁的年龄门槛，消化了一批年龄大的干部。在这些干部的安置上，山大也打足人情牌，去职前均安排校领导谈话，李建军承担了其中的大多数工作。

　　一位处级干部告诉本报记者，改革过程中一些干部心有顾虑。几个部门合并后，原先的干部级别虽然不变，但正职岗位只有一个，毕竟正职和副职的权力是不一样的，“正职才有签字权。”

　　山大人事部部长方辉说，到2012年底“大部制”改革结束，正副处级干部减少了20%。

　　改革过程中也有一些小插曲。一位干部从正处岗调到大部任副职后，同事对如何称呼他思考了很久。为了弱化职务概念，合作发展部对干部不论级别统称项目主管。这也引发了小麻烦，一位员工在跟政府机关打交道时，掏出名片，人家先问“项目主管是什么级别”。

　　在同样实行项目主管制的学术研究部，这一小小的称谓变化被赋予了“去行政化”的意味。“不叫处长、主任，改叫项目主管，工作针对性更强了。”部长赵显说，在一个学校里，就应该是学术立校、学术兴校，“其他因素掺杂得要少一点。”

　　这正是高校推行“大部制”改革的意义所在。武汉大学原校长刘经南曾表示，高校实行“大部制”改革，是为了“真正建立以学术为核心的内部管理体制”。

　　“不要把机关当领导，而是服务。”李建军表示，“大部制”起到了转变观念的作用，“校部机关是为教学和学生服务的。”这也是山大未来发展的原动力，“建世界一流大学不在校部机关，而是学院、老师。”