特岗教师的心声：我们是“换血”的一代

　　去年8月27日，我坐上了前往河南省范县颜村铺乡一中的大巴，去做一名特岗教师。为什么想当老师？最初，我只是喜欢跟孩子们在一起的轻松自在，但当慢慢发现农村教育的特殊情况后，我才意识到，我还承担着更大的使命和责任。

　　铺乡一中是所初级中学，我发现，这里有的学生不够积极向上，课余不是看电视就是打游戏。而事实上，不少农村孩子也很有天赋，只是没人发现他们。学生张亚楠是个爱唱歌的女生，有一次，我们一起看电视，节目中的女生和她年纪相仿，但通过努力走上了荧幕。看完后，张亚楠觉得别人能做到的，自己也一定能，她终于放下羞涩，站在讲台上歌唱。由此我认识到，要想让农村学生不放弃学业，仅仅强调学习的重要性还不够，更重要的是帮助他们找到兴趣。

　　我经常给孩子们看城里公园的照片，看着他们瞪大眼睛吃惊的样子，我心里很难过。农村学生对外面的世界充满好奇，只是没有机会接触，有些我们习以为常的事物，在他们眼里却是一个美丽新世界。我渐渐意识到自己的职责所在——我们是“换血”的一代！如今，特岗教师大多是80后、90后，年轻人像新鲜血液一样注入原有的教师队伍，新思路、新理念也随之进入农村。

　　但是，在平常的工作和生活中，我们乡村教师还面临一些困难。

　　首先是留守儿童。很多农村的留守儿童因为缺乏家庭关爱，过早地被外面的花花世界诱惑，甚至放弃学业。这些孩子需要心理疏导，但我们却缺乏专业知识与技能，常常说不到孩子们的心坎上。因此，我们迫切希望得到心理专家的指导，让孩子们充满正能量。

　　就我个人而言，如果住宿条件能得到改善，就再好不过了。我校教师都住在一栋三层老宿舍楼里，两人一间，10平方米左右，没有厨房、厕所和水龙头。每天，我都要和室友用竹竿把两桶水抬到楼上，然后再把用过的脏水抬下去。

　　如果说生活上的困难还可以克服，那么教学跟进可谓真正的难点。最近，我参观了北京市中关村第三小学，被那里丰富的教学资源、优秀的师资团队震撼。如果城乡学校能多一些交流，一定大有裨益。

　　“巴老师，我给您介绍一个男朋友吧，这样您就会永远当我们的老师了！”这是学生写给我的小纸条。一个害羞的学生开始跟老师打招呼了，一个学生的考试成绩超出了预期……我常常为此感动不已，从孩子们身上不断汲取力量。

　　对我来说，讲台是一个舞台，我想绽放出特岗教师的精彩，带领农村孩子走向美好未来。

　　（赵婀娜、丁雅诵、吕佳臻采访整理）