不必过度解读留学生挂科事件

据报道，澳洲悉尼大学商学院商学硕士课程有大批中国留学生学习，近日有1200多人参加该课程核心科目“商业的批判性思维”考试，竟有300多名学生不合格，其中中国留学生占八成，引起关注。有中国留学生质疑校方有心刁难，借此赚取每人5000澳元的重修费。

不排除学校故意“卡”学生，以收取挂科学生重修费这种可能性，但在笔者看来，这种可能性很小——这需要学校向授课老师发指令，授课老师积极配合，并从中获得“分成”，如果这种事发生，将是学校办学很大的丑闻，学校、老师为了收取重修费，随意调整对学生的评价标准。这一事件更大的问题可能出在学生身上，他们没有通过这门科目，不去分析自己的问题，却把问题推给学校故意让自己挂科，以此逃避自己的责任。

其实，这种问题在国内高校已经出现。近年来，我国内地高校在进行学分制改革，与之对应，实行按学分收费。以往，学生重修课程不收学费，在实行按学分收费后，如果第一次修读不通过，重修学分就得付学费。对此，就有学生质疑，学校会不会故意让学生挂科来收取重修费。考虑到学校办学存在功利化的问题，这种质疑得到不少网友的支持。但实际上，故意让学生不过，来收重修费，这已突破教育底线，学校如果真这样做，会得不偿失。现实中，并没有学校这么做，倒是放宽对学生的要求，以轻松通过课程获得学分来招揽学生的老师颇多，很多学校存在“送学分”的“水课”。

在我国教育环境中成长起来的学生，有不少对大学存在的认识是，可以轻轻松松获得文凭，因为很多大学的人才培养模式都是“宽出”，对学生的培养要求并不严，进入了大学，就进了学历的“保险箱”。近年来，国内一些大学加强了对学生的要求，有些学生不适应，就出现挂科、退学问题，有的学生对学校老师给自己低分甚至不及格，不反思自己不努力学习，而是把怒火发向老师，在评教中给老师打低分，还有的威胁老师要高分。

有的出国留学学生，也把这种对待大学学习的态度带到了国外，他们也认为大学可以轻轻松松混过关，结果当然可以想见。近年来，因学业问题被退学的中国留学生越来越多，还曝出有留学生向老师花钱买分数的丑闻。发生在悉尼大学的这起中国留学生大比例挂科事件，其实不必做过多的解读，不要把其与学校歧视中国学生或者学校想通过挂科挣钱挂起钩来，这就是学生没有达到课程的要求，没有通过必须重修。另外，还有人认为，学校考中国学生批判性思维，是为难中国学生，应对中国学生降低要求。这种论调才真是对中国学生的歧视，也是对大学培养质量要求的不尊重。

这件事进一步提醒学生，要对学分制和国外大学的“宽进严出”、“严进严出”有深刻的认识，要做好大学学业规划，认真重视每一门课程，不能以混的态度对待大学学业，不仅对国外大学学习要如此，对国内大学学习已应如此。（熊丙奇）