创业班学子眼中的创业班：不是教创富 是育“精气神”

　　从成为创业班学生开始，上海理工大学2008级的这20多名同学在校园里就显得与众不同，这个印象从最初的选拔就开始了。

　　体能测试是绕着400米的操场走30圈，走的过程中，考生之间要沟通交流、相互了解；面试是多对一的压力测试，校内老师、校外企业家是主考官，问题是你关于创业的想法、你的兴趣等。

　　当年，80多人报名，30多人进入最后的遴选。

　　在压力测试中，主考官很关心的一项是考生的家庭背景。

　　“我们这些同学没有黄金起点。”这是曾任创业班班长的谢小凡的看法，“我们这个班没有商业背景很浓厚的同学，家庭条件大多一般”。

　　进入创业班是因为“我不喜欢原来的专业，但是我的成绩还可以，当时并不清楚什么专业适合我，不过我感觉到创业是大的方向，能学到跟别人不一样的东西”。谢小凡进入创业班的初衷，代表了很多报名创业班的同学的想法。

　　甚至在第三期创业班招生宣讲会现场，有暑假后开学就要进入大三的同学也向教务处长提出：“我们愿意报名创业班，可不可以考虑。”这就意味着，他们要推迟一年毕业。

　　“当我们这帮人的班长不容易，每个人都很精，有学霸，也有读书一般的、但是属于非常聪明的类型。”谢小凡说。

　　给创业班的学员留下最深印象的是大二那年寒假，那是进入创业班后的第一个假期。

　　在那个寒假，创业班的同学必须完成一个不可能的任务，他们要把《大学生创业基础》这本以教科书定位存在的材料卖给普通读者。他们卖出了几百本。

　　他们想出这样的办法：在地铁上演讲，关于“我的创业梦想”，大家轮流上场，每场演讲结束，总能博得很多掌声。于是学员们一对一去沟通交流，或者说是推销自己的书。五六个人负责一个车厢，有个同学的演讲是“我有一个梦想，我要建很多所希望小学……”谢小凡说：“那段岁月让人印象深刻。”

　　他们还想出这样的办法：去电影院充值一张VIP卡，然后向后面排队买票的观众推销书，“你买一本书，我就给你提供VIP卡”，这样也卖出了二三十本。

　　倪张骊、龙燕春养成的跑步习惯就是从进入创业班开始的。

　　创业班的学生每天要出早操；上课不能迟到，迟到要罚款、做俯卧撑；创业班每周就上两天课，其他是实践课或者自主学习；创业班的同学有个习惯，定期分享所学，评选最强团队……意志力、处理人际关系的能力，在不知不觉中提高。

　　在这样外界所谓的魔鬼训练中，倪张骊发现，宅男彭壮变得更活跃了，不善言辞的卯申宝可以成功做一场演讲了，而人事经理则评价倪张骊：“你不像一个90后。”

　　客座教授袁雪峰这样评价创业班：创业班有很大自由度，控制不住自己，你将滑向深渊，控制得住，你将成就你心目中未来的伟大的自己。

　　吴满琳则认为，不能以是否当老板、是否创富来评价创业教育，创业教育就是要提起学生的精气神，培养学生的独立人格。

　　创业班要求学生会听、会说、会做、会写、会看，这样的训练给创业班的学生带来了很多“实际”的好处。

　　“你是学生吗？怎么感觉像是在职场上待了几年的人？”创业班学生刘东临近毕业时，感觉自己各方面能力、条件还不适合创业，准备就业。在找实习单位的时候，第一天上午给汉庭总部投了简历，第二天就被叫去面试，面试他的经理的这个问题让刘东记忆犹新，觉得“很有意思”。

　　第三天，刘东就去上班了。

　　上班第二个月，是集团千人以上规模的年会，刘东负责主要执行，活动很成功。3个多月后，负责人希望刘东能留下来，并允诺升职，月薪4000多。

　　刘东说，创业班对他而言，有很多潜移默化的收获，尤其是跟企业里的老师交流，“学到更多的是他们的精神”。客座教授、企业经历丰富的杜汉荣有过很多项目、活动策划的经验，他讲的一次公关活动，让刘东记忆深刻。杜汉荣讲述了他们是如何借用黄浦江上一座大桥通车的时机，如何设计活动，包括请谁代言等，来消除此前一些负面影响的。

　　“这样的案例，除了能带来某些知识点、开阔我们的思路外，还让我们意识到，只要敢想，找到匹配的资源，效果就会出其不意地好。”刘东说，几年的学习让他意识到，不要认定创业是不可能的，也不要认定创业有多么困难，通过协调各方资源，总能找到解决的办法。

　　正如龙燕春所说，创业班在他们这些同学心中种下了创业的种子，植入了创业的基因。

　　对于都在国企工作了一辈子的刘东父母来说，刘东毕业时的选择还是可以接受的。按照入学时的专业，刘东毕业时也许会成为一个IT男，但是父母没想到的是刘东中途参加了创业班。

　　本来刘东父母以为一切会按部就班，但是，刘东“骨子里放不下创业的事情”，所以，当梅腾的喜腾腾创业团队向刘东伸出橄榄枝的时候，刘东从做决定到完成辞职，只用了一个月。（记者 崔玉娟）