农村需要“全科教师”师范院校改革人才培养模式

人民网北京7月2日电（实习生王李）近期，国务院办公厅出台了《乡村教师支持计划》，把乡村教师队伍建设摆在了重要位置。昨日，首都师范大学副校长孟繁华在人民网访谈时表示，农村需要“全科教师”， 师范院校要改革人才培养模式，培养 “一专多能”的复合型人才。

孟繁华说，在新型城镇化背景下，农村学校正朝着“小型化”、“微型化”方向发展。有研究发现，乡村学校平均2所才有1名体育老师，3所才有1名音乐老师；4所才有1名美术老师。甚至在一些地区，乡村学校长期没有音体美等学科专业教师，一些教学点长期以来就只有一个教师。因此，农村教育需要的是“全科教师”。

面对乡村教师发展的需要，师范院校要改革创新，直面农村教育的实际，以需求为导向，更新乡村教师培养观念，改革人才培养模式，培养 “一专多能”的复合型人才，加强与农村学校的密切联系。

首先要加大对乡村教师的研究力度，明确乡村教育对教师素养的要求。其次改革乡村教师培训模式，完善人才培养渠道。三是健全师范生实习基地建设，提升学生综合实践能力。四是加大宣传和思想教育工作，积极引导学生到农村就业。