河北师大十年组织24000名大学生赴农村顶岗实习

人民网北京6月30日电（记者贺迎春 实习生文宇阳）“顶岗实习培养了学生‘下得去、接地气’的宝贵品质。”河北师范大学党委书记李建强昨天在接受人民网访谈时表示，开展顶岗实习支教，很多学生与青年教师完成了“真刀真枪”的实战，在给农村基础教育带去活力的同时，也给学校在学生培养、青年教师队伍建设和服务基础教务方面，积累了丰富的经验。

据李建强介绍，河北师范大学为了解决师范生培养“教育实习难”的问题，缓解河北省内农村基础教育师资不足的现状，从2006年3月开始集中进行教师教育人才培养模式改革，启动了顶岗实习支教。组织大三年级师范生，在学完骨干课程并经过系统培训之后，于第六学期到农村中学进行半年时间“全职”教师岗位锻炼，同时派出驻县管理教师队伍、教学指导教师队伍，保障实习顺利进行。

李建强介绍说，到目前为止，顶岗实习支教已实施20期，涵盖20个专业的24000余名师范生顺利完成了半年教育实习，河北师范大学490余名教师参与了顶岗实习驻县管理工作，实习范围覆盖了河北、新疆、北京、天津、山东、河南、浙江等省、自治区、直辖市，包含125个县(市、区)的4300余所次农村中小学。

李建强表示，在服务基础教育方面，十年来，顶岗实习支教缓解了农村中学师资不足的困境，为农村教师提供了大量的培训机会，为农村教育注入了新的理念，为广大农村学校的普通话推广做了大量工作。

针对“有些中小学并不愿意让大学生到学校实习，因为大学生的到来会打乱学校的教学秩序，同时大学生也觉得在中小学实习并不能够得到足够的锻炼机会”的问题，李建强表示，顶岗实习支教开展初期，确实存在这样的“担忧”，社会上也存在这样的“声音”。这一问题归根结底，是对师范生“能力欠缺”的担忧，是对顶岗实习“计划性”不足的担忧。

李建强表示，河北师范大学在第一期顶岗实习支教完成后，立即广泛调研各地教育局和实习学校的反馈意见，果断采取各种措施应对这些问题。比如调整教学计划，将半年顶岗实习列入教学计划，规定好学时和学分，保障了顶岗实习的计划性；加强教师教育课程建设，保证师范生从教能力四年一贯制的培养；加强师范生理想信念教育，坚定师范生从教意志等。十年来，实习生在顶岗实习中的良好表现，使各地教育局、中小学、学生家长，从最初对顶岗实习的怀疑和观望，到现在的充分信任和欢迎，这种转变是显而易见的。

访谈实录：河北师范大学党委书记李建强谈开展“顶岗实习支教工程”