山东高考作文：材料角度广泛 有利于个性化写作

　　人民网济南6月7日电（高彪）今天上午十一点半，山东夏季高考语文考试结束。对于备受关注的高考作文，山东省实验中学语文教研组长李满介绍，今年材料作文学生可写的角度广泛，考生可通过开放式思维进行个性化写作。

　　今年山东高考作文给定的材料为：乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”

　　上午十一点半，济南市历城第五中学校门口，随着考试结束铃声响起，学生们陆续走出来。对于今年的作文题目，不少考生表示并不意外，对于材料作文的写作方法和切入点已经非常熟练。但也有个别考生感觉摸不着头脑，一位考生支持材料中的小孩，从“支持小孩分清丝瓜和肉豆藤须区别的探索精神”的角度写，不太确定自己是否写跑题。

　　就今年山东高考作文，记者第一时间咨询了山东省实验中学语文教研组长李满。李满介绍说，2015年山东高考作文延续去年新材料作文命题形式，这在意料之中。材料出自林清玄的文章《无风絮自飞》，原本，林先生从自己的生活经历中（也就是这则材料所叙述的）得到了两个启示：一、一个人要的只是站稳脚跟，努力向上生长，只要结出果实，一切纠缠就自然没有了；二、顺应自然，因果是必然的，我们只要做好我们的努力照顾即可。

　　李满说，这两个角度都是很有深度的，是作者本人的经验认知和感悟。考生在审读材料时可以抓住关键句“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”从而得出上面两个立意角度。

　　但考生如果单纯看这则材料，可能更多的会用多角度分析的方法来审读立意。比如从父亲的角度，可以肯定父亲的生活经验，也可以否定父亲的实用主义；从儿子的角度看，可以肯定儿子的探究精神，也可以建议儿子向生活学习等等。“总之，这则材料作文可写的角度非常宽泛，考生可以通过开放式思维进行个性化写作。”李满说。