北京科技大学马克思主义学院学科建设与发展规划

（一）建设目标

1. 总体目标 在保证思想政治理论课教学的前提下，建设与学校整体发展相匹配、相适应的高水平、有特色的马克思主义理论学科。

2. 具体目标 以学院定位和发展目标为基础，以“马克思主义理论”学科申报一级学科博士点为龙头，整合全校思想政治教育相关教学科研力量，使学院成为学校思想政治理论教育中心与全国高校思想理论教育领域富有特色的阵地之一，建设好现有思想政治教育二级学科博士点以及现有硕士点，努力争取成功申报“马克思主义理论”一级学科博士点，使得“马克思主义理论”学科在全国处于领先位置。 “科技哲学”学科就研究方向而言，重点发展科学精神与文化建设、科技创新、工程技术哲学、科技伦理、科技人才成长影响因素分析，等科学社会学、科技史等方向，并与学校的“卓越工程师计划”、“理科实验班”、“材料学院国际班”等创新人才培养计划紧密结合，为学校的整体发展以及人才培养提供学科支持。

（二）建设内容

1.进一步凝练学科方向

我院“思想政治教育”学科为北京市重点学科，现已形成具有特色的如下研究方向：高校思想政治教育、网络思想政治教育、社会思潮与青年教育等。力争近年内新增3名左右博士生导师，每年争取招收12名左右博士研究生。在现有优势学科的基础上，积极申报“马克思主义理论”一级学科博士点，考虑着手“思想政治教育”专业第二学士学位招生计划。

2.加强学科团队建设 进一步加强学科梯队和团队建设，把科研工作纳入学科发展体系。 目前设置和搭建科研平台和团队建设的主导思想是：（1）围绕学科搭平台建团队。其中主要是围绕重点学科、专业，以及教学科研基地建设。（2）围绕项目搭平台建团队。（3）围绕特色搭平台建团队。其中主要依据现有研究力量和研究方向，保持现有优势。此外就是要跟踪国内外学科和研究最新发展趋势，找准有发展潜力，并在一定期限内有可能取得突破的学科和研究方向。（4）发挥教师自主研究能力，围绕教师具有创新性研究方向独立组织团队，学院给予必要的支持。（5）积极争取国外高水平教师来学院讲学，根据需要适当选派教师出国进修和访学。

3.构建科学的评价与考核体系 在现有学校考评体系的基础上，结合国家对于思想政治理论课教师考评的相关政策，对思想政治理论课教师的人文社会科学成果形式、刊物等级的标准和认定做出适当修改，逐步建立同行评定机制和代表性成果评价机制，建立适合学院实际情况的思想政治理论课与人文社会科学相结合的评价体系。

4.注重高层次人才培养与引进工作 为推动现在相对处于发展弱势的学科“马克思主义中国化研究”以及“科技哲学”的建设，需要加大人才引进力度，力争五年内两个学科各引进至少一名高层次人才从而构建科学、合理的学科发展梯队。 5.积极争取改善办公与实验室条件 在学校的大力支持下，与文法学院合作建设马克思主义学院小楼北侧区域，扩大空间，为学院学生上课、教师开会提供便利条件。同时配备一些现代化实验设备，增强教师对于学院学科建设的参与热情。

（三）优先发展学科及学科方向

我院今后五年优先发展的学科是“马克思主义理论”一级学科中的“思想政治教育”二级学科，其次是现有的“马克思主义基本原理”以及“科技哲学”二级学科，再次是“马克思主义中国化研究”以及“国外马克思主义研究”二级学科。

（四）建设措施

1.积极培育高水平科研成果 继续组织出版2套丛书：“高校思想政治教育理论与实践”丛书、“马克思主义理论研究”丛书，积极与CSSCI期刊合作

2.组织与支持学术交流 包括：每两年举行1次全国型会议，每1年举行1次北京市级会议；教师每年每人次的国内外学术交流；邀请国内外专家学者来学校的学术讲座；学生的国内外学术参观、交流，等。 不定期地召开学术沙龙，使学科建设常态化。因我院不仅承担全校本科生、研究生的思想政治理论课，同时培养自己的硕士生和博士生，因此，为提高学生的思想政治觉悟以及马克思主义理论素养，教师与学生的交流尤为必要。学术沙龙可以为师生的有效交流提供便利。

3.组织与支持教学改革 组织建设视频公开课1-2门，支持申报省部级教改项目1-2项/年

4.加大人才培养与引进力度 为推动现在相对处于发展弱势的学科“马克思主义中国化研究”以及“科技哲学”的建设，需要加大人才引进力度，力争五年内两个学科各引进至少一名高层次人才，从而构建科学、合理的学科发展梯队。

5.加大着眼于未来的高层次人才培养力度 扩大在职博士生招生人数，积极争取开设博士生班。

6.改善办公条件与实验设备条件

（1）建设好全国思政课实践教学网络平台、积极申报思政课信息化平台 马克思主义学院的学生培养目标是既懂马克思主义理论，又能应用现代信息技术手段解决实际生活中思想道德问题的高层次复合型人才。因此，教育重心需要逐步向培养能够应用定量分析方法、现代信息技术手段解决思想政治教育问题及相关社会问题的人才方面转移。建立思想政治理论教育教学网络平台、实践教学网络平台以及思想理论教育信息平台。通过网站的多媒体教学互动平台，将有利于科研的进一步深化，从而推动学科发展。 （2）配备现代化研究手段 现在是信息网络化时代，教师若想在学术研究以及思想发展方面跟上时代和社会的步伐，能够及时地把握学生思想动向、学术发展前沿，学会利用新媒体技术成为必需。而为了满足这一需要，给教师配备诸如平板电脑等新媒体设备将方便教师不断追踪学术前沿和学生的思想变化。 总之，未来的五年，马克思主义学院将进一步加强科研保障与激励机制建设，依托《思想教育研究》杂志建立全国性思想政治教育信息交流、科研协作平台，依托“高校学生事务管理研究中心”建立辅导员工作研究与培训平台，着手建设与党建负责部门、大学生日常思想政治教育部门、工会负责部门合作的思想理论教育支撑平台，如：“廉政建设研究中心”，以及北京市“马克思主义宗教观研究室”、“高校辅导员培训基地”；拟建立“科普与传播中心”。建设思想理论教育信息库与信息平台，发挥思想政治教育重点学科辐射作用，争取建立北京市级思想政治教育类社科基地。搭建研究生学术交流平台，引导研究生积极参与学院科研活动与学科建设工作。