钟秉林：职业教育改革没有一刀切的模式

人民网北京3月6日电 （熊旭 实习生张胜磊）今天，全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林做客人民网，畅谈深化教育改革问题时表示，在改革过程中，要进行多样化尝试，没有一刀切、一成不变的模式。每个地方的经济社会发展、企业需求、学校的办学特色都不一样，应该多样化发展。

全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林

发展职业教育是一个很重要的导向

钟秉林表示，随着经济社会发展，社会对于高学历人才的需求也出现了多样化的倾向。它需要不同类型、不同层次的高学历人才，学校必须适应这种社会经济发展的多样化需求，做好学校的定位，尤其是发展职业教育，构建现代职业教育体系，比较强调培养应用型、技术性、技能型人才，满足社会需要，这是一个很重要的导向。

做好职业教育体系建设应重视观念问题

钟秉林认为，中国做好职业教育体系建设，首先要重视观念问题，其次政府要保证投入，最后是学校参与。

为什么政府很重视职业教育、媒体也在不断宣传职业教育，重视还是不够呢？钟秉林认为，主要原因是观念。几千年来，劳心者治人，劳力者治于人，父母都希望子女成才，这点可以理解，但是成才的标准并非读本科或者研究生，这也不是唯一的价值取向，同时和社会需求也不相符。“需要一个比较漫长的过程，才会使思想慢慢转变过来。”

职业教育的发展需要企业的参与

制定有关政策，就是要调动企业参与职业教育的积极性，发挥他们的主动性，这样职业教育人才才能够培养好。钟秉林表示。职业教育培养应用技能人才，是满足社会、市场和企业需求，所以企业一定要参与进来。

学校要把握好办学转型工作

学校在人才培养模式方面，培养规则的转型一定要搞清楚。办学思路、办学定位方面做好转型，大力培养应用型人才和技能型人才。钟秉林认为，学校在专业设置、订单式培养以及校企合作联合培养模式上都在探索职业教育的发展，而这种模式成功的关键在于是否得到社会的认可，是否受到了企业和用人单位的欢迎。