調查·數據：六成受訪者贊成減少高考加分

一項剛剛完成的調查顯示，在參與調查的9791名網友中，六成表示贊同減少高考加分，近半數認為應取消獎勵性加分、調整照顧性加分。該項調查是由21世紀教育研究院與騰訊教育於10月23日至11月3日聯合進行的。

高考改革一直有很高的社會關注度，前不久頒布的《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》中明確提到，“2014年底出台進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見。”對於這個關系教育機會公平、具有社會導向性的重要公共政策，公眾對它有什麼樣的期盼？

調查發現，對於現行高考加分政策，受訪者中認為“加分項目偏多”以及“過多過濫”者佔71.57%，其中認為“加分項目過多過濫”者已超半數（57.28%）。總體而言，認為應該減少加分的受訪者超過半數，佔61.12%，其中認為應“大幅度減少加分項目”者佔到43.76%﹔而認為應該“維持現狀”者僅佔3.66%。

具體到不同價值取向的加分項目來看，對於獎勵性加分項目，受訪者中認為應該“取消”者最多，接近半數（47.78%）﹔對於照顧性加分項目，受訪者認為應該“保留但做調整”者最多（48.90%）。可見，規范高考加分政策，大幅度減少加分項目，是符合民意、促進教育公平的重大舉措。

關於分值，受訪者對少數民族高考加分分值建議的平均值為5.71分，其中認為應加0分者佔30.14%﹔對體育競賽尖子生高考加分分值建議的平均值為4.73，其中認為應加0分者佔45.07%﹔對學科奧林匹克競賽或科技競賽獲獎者高考加分分值建議的平均值為5.59分，其中認為應加0分者佔38.91%。

受訪者對於高考加分政策制定主體的態度呈一邊倒趨勢，85.69%認為高考加分政策應“改變政出多門，由教育部統一制定”。

對於現在高考加分的實施情況，受訪者中認為現在高考加分“存在舞弊現象”及“弄虛作假比較嚴重”者佔83.62%﹔其中遼寧受訪者持此觀點者比例最高，佔92.24%。受訪者中認為應該“嚴格規范實施過程”與“嚴肅懲處舞弊行為”者均超過四成，分別佔45.97%和43.52%。

在高考加分政策的改革措施中，認為“建立有效的高考加分問責機制”呼聲最高（50.35%），其次為“規范高考加分程序，實行充分的信息公開”（47.49%）。（記者樊未晨）