1個班7個學生存款過萬 怎樣培養小富翁的金錢觀

　　■編者按

　　來自武漢的一項調查表明，現在有不少小學生存款動輒數萬元。然而，他們對於金錢的概念和理解卻基本上處於一個盲區，甚至80%的孩子說不清楚自己的錢都花到哪裡去了。在當今的商品社會，不讓孩子接觸金錢是不現實的，家長不斷地壓抑孩子的物質欲望反而會適得其反。教會孩子樹立正確的金錢觀、理財觀，他們才不會成長為那種在金錢上擁有5位數以上的存折、在財商理念上卻一窮二白的“小富翁”。

　　1個班7個學生存款過萬

　　◎郭會橋

　　近日，武漢市對292名小學五六年級的孩子進行了問卷調查。調查結果顯示，不到10%的孩子沒有零花錢，71%的同學每月的零花錢都在60元以內，每月有60元至150元零花錢的同學佔到了17%，有2%的同學有150元至600元的零花錢。

　　一名六年級小學生小方每個月有近600元零花錢，幾乎是全校最“富”的。他讀的是日托班，多數時間都在學校裡，爸爸媽媽在外地上班。小方每天平均花費20元，多數時候花得一分不剩。

　　調查還發現，多數小學生都有零花錢。“少的一天5毛錢，多的一天10元。”班主任老師說，多數學生明確表示自己有儲蓄，少的幾百元，多的幾萬元。一名六年級11歲女生很闊氣，她一個春節就能掙1萬多元壓歲錢，現在已攢了6萬多了。

　　調查中，有一個班40多名學生，零花錢攢了5位數以上的有7人，4位數以上的有20人。

　　然而，針對“錢是什麼？錢有什麼用？”的問題，五六年級的小學生的答案卻五花八門，令人吃驚。“錢是特別有用的東西，很重要”、“有錢可以買很大的房子”、“有錢可以出國上大學”、“把錢存在銀行可以掙很多利息”、“錢可以換來你想要的東西，吃的、玩兒的”……

　　調查顯示，學生們用零用錢買得最多的是文具、書和零食。在“購買原因”中，多數孩子選擇了“自己喜歡”，其次才考慮“對自己有用”。

　　一位小學老師說，如今生活越來越好了，孩子們有自己的小金庫，有獨立的支配能力，但是，由於父母或者學校針對孩子消費的教育比較少，小學生中存在著互相攀比、講吃講穿、花錢大手大腳的不良習慣。一名男生玩起了新型玩具，班上其他同學就會跟著買。

　　調查結果顯示，超過一半的學生表示零用錢有結余，並有存款﹔其余的都是“小月光”。在292名學生中，不到10%的學生表示平時花錢會記賬﹔80%說不清楚自己的錢都花到哪裡去了﹔沒有一人在支配零用錢時有預算。

　　壓歲錢是自己支配還是交給父母保管？有約30%選擇了自己支配，剩下的70%則選擇了父母保管。“我們總是教育學生該節約，該勤儉，但讓學生們實際參與理財的課程確實很少。”一位老師說，應該為小學生設置一些理財課，可以教學生“支配和創造財富”，改變盲目消費、高消費的不良習慣。