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分享到QQ空间有一天周末，我到教室看看有没有还没有出校门的学生，他们在干些什么，来到教室，整个教室只有鸿一个人呆坐在教室，我轻轻的来到她的身旁问道：“想妈妈呢？”“你怎么知道？”“每逢佳节倍思亲，周末他人都出去玩去了，一个人呆坐在教室不想妈妈还能想谁？”“我好想我妈妈？”“老师理解，妈妈在外打工，一年回来一次，我相信你一定非常思念你妈妈，我想此时你妈妈也一定很思念你！这样吧，老师拨通你母亲的电话，你和她说说话！”
“妈！我好想你，你现在过得好不好！”我刚替鸿拨通她妈妈的电话，鸿在电话中迫不及待的喊道。我走出教室，等她们母子电话打完后，我走进教室问道：“这时心里感觉如何！”“堵得慌！”“是呀！你们的父辈当年受文化程度、时代、社会等诸方面因素的影响，为了让你们过上幸福的生活，能够保证你们读书学习的费用，被迫在你们很小的时候，就远离自己的父母，自己的孩子外出打工，我相信他们一定希望你好好学习，将来能够和你生活在一起，一家人过上和和睦睦的生活，而不是三代人三个地方、三个食堂.....。”几句话让鸿泪流满面，本来一直不爱学习的鸿，经过这次家长和老师的共同解惑，从此以后像变了一个人一样，拼命的努力学习。
作为老师要经常对学生进行思想教育，但并不是所有的思想教育都能发挥作用，许多时候相当一部分的思想教育不仅没有达到教育的目的，反而起到反面作用。曾经在厕所捉到学生强正在吸烟，当时我语气也不好，对他大讲了一通吸烟的危害，什么容易得肺病，身体素质变差等等，强当时好像很老实，听得也认真，我以为他不会再吸烟了，过了一段时间又发现他还是在继续吸烟，根本就没改变，我感受到我对他的教育完全是苍白无力的。
后来，我再次现场捉到他吸烟，我说：“只要你还想吸烟，老师的任何说教都不会起作用，要想你不再吸烟，除了老师、同学们的监督外，自己还必须认识到老师管教你吸烟的事，不是故意在找茬，而是为你身体着想，小小年纪哪能烟瘾这么大呢？”我又对同学们说：“同学们，你们希望强身体好，还是身体差！”同学们异口同声的说，希望强身体好！”“那好，为了强的身体，也为了大家的身体，请同学们从今天开始，和老师共同监督强，不容许他吸烟，如果你对同学关心，爱护强，只要他吸烟你一定要报告老师，或者劝说他不再吸烟！如果你对强漠不关心，你可以不配合老师监督强，老师也不勉强，但老师管了，你不能背后给予强吸烟以鼓励，至少要提供条件让老师去管教他，他是我的学生，任何有害他身体健康的事，我都必须管理、监督。”
通过这次和同学们合作，强果真不再吸烟了，因为他一吸烟同学们要么纷纷报告老师，要么劝强不能吸烟，强痛苦的对我说：“我现在已经陷入同学们对我关心的汪洋大海之中了，再吸烟就是和全班同学过意不去了。”经过同学们共同的配合，烟瘾很大，有着好几年烟年的强终于彻底将烟戒了。
老师和学生的交流，必须建立在学生已有的认知基础之上，引起他们思想上的共鸣，才能达到好的教育效果，否则简单的说教甚至将朋友也会变成敌人。
有一次，一名班干部值日时班级学生违纪被学校通报批评，我对这名班干部说：“你哪天是怎么值日的，班级学生违纪也不管，管不住也要给我报告呀！”“我管了，他们不听。”“没有效果的管理不是和没管一个样吗？”几句话导致这名班干部说什么也要辞职，他说：“我们班级的学生本来就不好管，出了问题我天天受批评，我不当班干部不就好了吗？”
后来遇到同样的事，我要班干部写检查，他还是说：“我也不违纪，他们违纪了我管了他们不听，怎么要我检查呢？”“我知道你工作很负责，但班级出现了违纪现象，作为当天值日的班干部总得承担一定的管理责任吧！我也知道你很委屈，但写检查也不一定是坏事，用你的委屈换来了其他同学对你的理解，不是很好吗？他们违纪，你也管了，因为他们不听而导致你检讨，他们心里也不好受呀！以后你管他们更理直气壮了！因为他们的过错连累了你，说不定坏事变成了好事呢！”听了我的话，这名班干部老老实实的写了检讨，果然在他以后值日期间，那些违纪学生见到他都老老实实的了。
教师教育学生重在管理，而管理学生重在管住学生的心，让学生心服口服，老师和学生的交流没有引起学生感情、认识上的共鸣，教育许多的时候都没有起到好的教育效果，只有当我们的语言、行动能够引起学生共鸣时，学生内心才会认可老师的教育，行动上也才会沿着老师指引的方向前进，当然引起学生思想上的共鸣，老师必须深入了解学生的性格特征、家庭背景等等。
湖北秭归二中：董建华
