嘎油！近百所高校學長飚方言應援千萬高考生

2019年高考作文專題

2019年高考試題專題

【2019年全國高考首日考點側記】

高考首日結束 家長：粽子先換肉夾饃 明兒再補上(圖)

【眼含深情 情系子女--2019高考首日家長送考瞬間】

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【翹首以盼 首考結束--2019高考首場考試散場瞬間】

2019高考首日現場 這些畫面很暖心

組圖：記者探訪北京高考考點 考前准備工作井然有序

“2019高考文綜全國Ⅰ卷歷史試卷堅持‘立德樹人’，培養社會主義建設者和接班人導向，通過科學命題，突出體現家國情懷。引導考生樹立正確的國家觀、民族觀、文化觀、歷史觀，以人類社會歷史的發展演變和重大歷史事件為主要載體，創設新情景新視角，結合制度與思想，充分考查考生核心價值、必備知識、關鍵能力和學科素養。整體上試題延續了全國Ⅰ卷的風格，與2018年相比，試卷結構保持穩定，沒有偏題怪題，在穩定中包含有適度的創新，突出考查考生獨立思考和解決歷史問題的能力。“6月8日，猿輔導高中歷史教研中心的老師告訴記者。

具體來看，今年歷史學科的高考命題有以下特點：

1、2019年高考文科綜合全國Ⅰ卷歷史試題堅持“立德樹人”，培養社會主義建設者和接班人導向，通過科學命題，突出體現家國情懷。引導考生樹立正確的國家觀、民族觀、文化觀、歷史觀。以人類社會歷史的發展演變和重大歷史事件為主要載體，創設新情景新視角，結合制度與思想，充分考查考生核心價值、必備知識、關鍵能力和學科素養。在試題中凸顯德智體美勞全面發展的理念，考查考生對人文精神和素養。整體上試題延續了全國Ⅰ卷的風格，與2018年相比，試卷結構保持穩定，沒有偏題怪題，在穩定中包含有適度的創新，突出考查考生獨立思考和解決歷史問題的能力。融入社會主義核心價值觀，考查中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信與文化自信。同時，試題還承擔了引導引導學生適應時代發展要求，將歷史知識與現實相結合，形成正確價值觀念、必備品格等。

2、凸現考試與素質教育要求的內在聯系。強調必備知識，避免“偏、難、怪、深”。整體而言，2019年高考歷史試題考查的知識點涵蓋了中外文明、現代化歷程和影響人類歷史發展的重大事件、重大制度、重大現象。同時實現了跨模塊，跨學科，整合不同能力和素養，整體考查考生綜合人文素質和德智體美勞全面發展的水平。如文綜全國Ⅰ卷第41題題干材料分別以表格和文字展示數據變化，考查考生獲取和解讀有效信息、調動和運用知識之外，還要具備客觀敘述歷史事實，運用歷史唯物主義基本觀點說明歷史現象，運用歸納、概括、比較等歷史思維方法分析問題和正確解釋歷史事物的能力。

3、注重結合學科知識與高中生認知水平，引導考生領悟建康與人生價值實現的關系，展現了考生對人文精神和素養水平。如文科綜合Ⅰ卷第26題以拔河運動在唐代的流行，描繪了“壯徒恆賈勇，拔拒抵長河”的壯觀活動場面，突出了唐人崇尚力量的陽剛之氣和健康體魄。

4、凸顯以史育人的積極導向作用，結合時代精神與社會主義核心價值觀，引導學生尊重勞動，尊重創造，既關注了歷史對現實的資鑒，也展示了考生的正確價值觀念和必備品格，有助於選拔出具有家國情懷、德才兼備、兼具歷史使命感和社會責任感的學生，服務於高校選拔認人才的需求。如文綜全國Ⅰ卷第42題以《國史大綱》序言為材料，要求考生評析觀點，得出結論。試題強調對考生完整思維過程和史學素養的考查。通過開放式設問，引導考生立足當前歷史時期，體會歷史學科魅力，最大限度發揮自身的優勢和思維能力，反映出論証歷史問題和獨立提出觀點的能力。再如文科綜合全國Ⅰ卷第45題考查改革與時代要求的關系，考生需要運用辯証唯物主義和歷史唯物主義的觀點去說明歷史現象，客觀敘述歷史事實，運用歸納、概括、比較等歷史學科思維方法分析問題。又如文科綜合全國Ⅰ卷第47題，以劉源張院士對現代化的貢獻和李四光、劉源張等模范的精神進行設問，引導考生正確認識個人奮斗與時代精神的關系，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀。

綜上，2019年高考全國Ⅰ卷歷史題充分發揮了以史育人的積極導向作用，突出對必考知識、關鍵能力、學科素養、核心價值、人文精神與素養的考查，引導學生正確認識人類歷史發展大勢。同時，依據高校人才選拔需求和國家課程標准，側重考查基礎性、綜合性、應用性和創新性，命題不拘泥於教科書，運用新材料，創設新情景，貫通古今，關聯中外，突出了高考的選拔功能和發揮引導高中歷史教學、助推素質教育的作用。

對於2020年高考的復習備考，猿輔導高中歷史教研中心也提出如下建議：

在歷史學習方面，學生要開始注重對學科知識的整合，構建中外貫通的學科框架體系，加強歷史學科素養的積累和學科關鍵能力的訓練。提高獲取信息、理解和闡述歷史學科方法和有效途徑，培養學科思維能力和創新意識。加強整體閱讀訓練和美學積澱，注重多學科、多領域、多視角的綜合，關注人文素養的綜合提升。（猿輔導高中歷史教研中心）

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