調查：近6成人贊成廢除大學宿舍熄燈制度

清華大學美術學院大三女生李葉可制作了一系列海報質疑清華宿舍熄燈制度。

　　近日，清華大學美術學院大三學生李葉可在網上制作了一系列以“不熄燈”為主題的海報，希望學校結束宿舍熄燈制度，此舉引起全國大學生熱議。一名學生近日在網上發起的“你贊成廢除寢室熄燈制度嗎”的調查顯示，八千多名參與者中有57.6%選擇“贊成”。

　　據了解，新中國成立后，北大、清華等高校就已實行宿舍熄燈制度，北京有很多高校都實行宿舍熄燈制度，且“熄燈”即“斷電”。

　　在高校管理者看來，熄燈制度有利於學校的規范管理，緩解學生作息不一致引發的矛盾，促使學生養成良好的作息習慣。但部分學生認為，這一規定侵犯了學生權益，給學生的學習、生活帶來很大不便，主張廢除。

　　有教育學者指出，大學生熬夜、沉迷於網絡的現象確實讓高校管理者十分擔憂，設立熄燈制度的初衷是為學生著想。但這種“一刀切”的簡單規定，似乎已經不適合當代大學生，也不利於培養大學生自我管理的能力。建議高校利用其他渠道採取更加“人性化”的管理措施。

　　北京多數高校熄燈斷電

　　據了解，目前北京地區的北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學、北京科技大學、北京郵電大學等高校都實行熄燈制度，熄燈即意味著宿舍斷電。但是各高校的熄燈時間和范圍有所不同：熄燈時間大多集中在晚11點到12點，很多高校周五、周六，節假日，臨考試期間不熄燈，也有高校只是在周末或節假日將熄燈時間延遲一小時。還有的高校為方便學生吹電扇或空調，夏天不熄燈﹔從受眾范圍看，多數高校隻針對本科生實行熄燈制度。值得注意的是，有的高校在教學樓或宿舍樓內有通宵教室、活動室，一定程度上體現了管理的人性化。

　　“我80年代在這兒上學的時候，學校就已經實行熄燈制度了。這期間有過一些調整，但熄燈制度一直保留了下來。”北京某高校后勤處何老師認為，與二十多年前相比，熄燈制度在當下尤其有著重要作用。“現在的學生個性都比較強，自我管理能力比較弱，因為作息時間不一致而產生的矛盾很多。而且很多學生沉迷於網絡，通宵打游戲或看電影的現象很常見。晚上不睡，早晨就起不來，上課打瞌睡，嚴重影響了學習。宿舍斷電會對學生有很大的約束作用，一定程度上可以避免類似現象。”何老師的看法，在高校管理者中具有一定的代表性。

　　同樣的，從記者採訪的學生情況看，很多人也是熄燈制度的擁護者。北京郵電大學博二學生小徐認為，熄燈制度確實為起夜帶來不便，要是突然遇到什麼急事需要用電也會有一定影響。但總體說來，這項制度還是合理的。“就我觀察，不熄燈不斷電的時候，極少有人把時間用來學習，大部分人都是通宵打游戲或者看電影、電視劇，往往一個人這樣，其他人也不得不這樣。我覺得，熄燈對不自律的學生來講是一種約束，對自律的學生則不會有什麼影響。”

　　復旦等高校已取消熄燈制

　　當然，國內也有一些高校是隻熄燈不斷電，或者沒有熄燈制度。據了解，南京大學這個學期對本科生開始實行熄燈不斷電政策。據該校本科生輔導員張老師介紹，學校實行這項政策的初衷是，希望學生能按時作息。宿舍大燈熄滅，就好像是一個鬧鈴，提醒學生該休息了。“以前學生因為作息時間不一樣，產生的矛盾挺多的。熄燈不斷電措施實行之后，學生的反映不是很強烈。”

　　同樣位於南京的東南大學，目前也實行熄燈不斷電政策。“現在學生的電子產品比較多，對電的依賴性比較大，而且學校宿舍也裝了空調，所以就沒有斷電。”東南大學輔導員劉老師說，學生上網、玩游戲很容易忽略時間，玩到很晚。熄燈對學生來說是一個休息的提示，即使不休息，也應該處於安靜的狀態。

　　而位於上海的復旦大學，則沒有採取熄燈制度。據復旦大學的陶老師介紹，學校過去有老公寓樓因為電路老化，出於安全考慮採取了斷電政策。但電路進行改造之后，復旦大學所有宿舍都是不熄燈不斷電的。

　　“大學生大都是成年人了，我們也會把他們當作成年人來看待。成年人就應該有自我管理能力，對自己的行為負責，而不應再接受被動的管理。學生的自理能力越晚學會越不好。所以，復旦並沒有採取熄燈斷電的措施。”陶老師說，復旦的學生也存在宿舍矛盾、沉迷於網絡等問題，但學校會通過其他的渠道來解決，比如開學時輔導員就會給予學生提醒和建議，發生矛盾后通過輔導員進行調節，尋找解決的措施，實在不行學生可以調換宿舍。復旦還成立了網虫特訓營，來幫助有網癮的學生。

　　■ 學生做法

　　清華學生質疑熄燈制

　　最近，清華大學美術學院大三女生李葉可在網上對清華宿舍熄燈制度的公開質疑，使她在學校裡一時成了名人。

　　“我們宿舍四個人一直很苦惱學校的熄燈(斷電)制度，也打算通過一個途徑來向學校反映這個問題。10月7日那晚，我和宿舍的同學都被作業折磨得夠嗆，突然想到今晚開始熄燈，那個悲傷啊。我性子比較急，就抽空做了第一張‘清華能不能不熄燈’的海報放到人人網上。”李葉可說。

　　李葉可質疑學校熄燈制度的言論和行為，引來了很多的支持者，同時也有很多學生對李葉可開始了質問，你為什麼一定要利用晚上那段時間呢？更有人說，“說改就改，憑什麼讓清華大學被你改變？”

　　針對這些質疑，李葉可解釋，美院經常會有一些大作業，白天做不完，需要晚上熬夜，而這些作業時常要用到台式機渲圖。清華美院和建院可以通宵自習，但離宿舍都比較遠，對女生來講也不安全，快到冬天了也比較冷。

　　“其實，我也很喜歡睡覺，只是有時確實需要加班做點事情，對學美術的人來講，夜晚也是靈感迸發的時候。在電子設備普及化的今天，沒有電會很不方便。”李葉可說，自己並不反對熄燈，但可不可以不斷電，哪怕中廳(兩間宿舍之間的一個房間)供電也可以。

　　事實上，在李葉可之前，也曾有學生向學校后勤部門反映過類似問題，但工作回復，熄燈制度是學校經方案調研、征求意見等程序后開會確定的。主要是從培養人的角度考慮，從入學開始便倡導、引導學生養成良好的作息習慣，保障同學健康成長，希望同學理解。

　　■ 辯論

　　大學宿舍是否應該熄燈？

　　正方 大學宿舍應該熄燈

　　一辯： ●劉暢，北京某高校大三學生

　　我贊成學校實施熄燈制度，首先，很多高校是不對學生另收電費的，這也導致宿舍中浪費電的現象十分突出，比如宿舍的人不睡覺，大燈就一直亮到半夜，有的學生睡覺也不關電腦。實行熄燈(斷電)制度后，就可以杜絕學生浪費電的現象，也符合當下建立節約社會的大趨勢。

　　二辯： ●小徐，北京郵電大學博二學生

　　我認為實行熄燈制度有利於解決宿舍成員作息時間不一致的矛盾。在宿舍中，大家是彼此共享時間和空間的。有的學生習慣晚睡，凌晨之后還玩電腦，雖然他可能盡量保持安靜了。但夜深人靜之后，電腦運轉的聲音、鍵盤聲、鼠標聲，還是會影響部分人。在這種情況下，同學之間有時也不好再要求別人關掉電腦。斷電之后，大家都睡覺，這種矛盾就迎刃而解了。

　　三辯： ●劉老師，東南大學輔導員

　　很多學生進入大學之后，都沒有養成良好的作息習慣，黑白顛倒，影響第二天的學習效率，有些學生甚至逃課，這在高校中是屢見不鮮的。此外，熬夜等行為對學生的身體也是很大傷害，不少學生從大學時代身體狀況就開始下滑。實行熄燈制度，對學生的作息有一個約束，可以促進他們養成良好的習慣。

　　四辯： ●張老師，北京某高校后勤處工作人員

　　大學生尤其大學新生往往沒有很強的自我管理能力，上大學之后很容易放縱自己，熬夜打游戲、上網，耽誤學業，也影響了身體。實行熄燈制度，可以對學生起到一個約束作用，引導他們養成良好的作息習慣，保持身體的健康，也一定程度減少了宿舍的矛盾，所以實行熄燈制度是十分必要的。

　　反方 大學宿舍不應該熄燈

　　一辯： ●高翔，河北大學畢業生

　　如果說幾十年前實行熄燈制度，有解決能源短缺問題的需要，那麼，現在還談節約能源就有點過了。節約能源可以向學生宣傳，隻靠拉閘解決不了浪費的問題，宿舍有電的時候照樣可以浪費。如果真為節約能源，倒不如每天都限時供電，這樣效果會更好。

　　二辯： ●李葉可，清華大學大三學生

　　有很大一部分人，他們之所以支持不熄燈，不是因為不想睡覺，而是每個人睡覺的效率是不同的，不可否認人們的睡覺效率有高有低，並不是每個人每天都要睡7個小時，並不是每個人工作效率最高點都在白天，並不是每個人做功課的時間和功課量都一樣。我只是誠懇地希望學校能考慮周全再做些改變，改變並不意味著極端。而且晚上做事情也可以做到不打擾別人。

　　三辯： ●小武，中國傳媒大學大二學生

　　熄燈並不一定就代表學生可以養成良好的作息習慣，就能有一個好身體。學生要是不想睡覺，熄燈斷電也不能阻止他們，電腦、手機、ipad，有上兩樣差不多就能熬到天亮了。這種政策反而給真正需要用電的學生造成不便。我認為根本上是改變學生的觀念，讓其自覺養成良好的作息習慣，強制性管理是簡單粗暴的。

　　四辯： ●閻鳳橋，北京大學教育學院教授

　　我比較傾向不要採取這種簡單的“一刀切”的方法來進行管理。首先，大學生是成年人了，有一定的自制能力和調節自己行為的能力。用一刀切的方式進行管理，可能犧牲的是其他人的利益。其次，國內還有一些大學是不熄燈的，那麼他們是不是就出現嚴重的宿舍問題了，學生是不是就出現大問題了？我看一些不熄燈的大學城，也沒有出現這些情況。所以，出現問題就要用具體的方法來解決，比如宿舍矛盾可以用勸告、訂立契約的方法來解決，並不一定要用這種熄燈的方式。

　　■ 熄燈不睡做什麼

　　高校的宿舍熄燈制度至少在新中國成立以后就一直存在著，對住集體宿舍的大學生來講，熄燈之后的臥聊也成為很多人大學時代的美好回憶。那麼，不同年代的大學生在熄燈之后都做什麼呢？

　　50年代

　　熄了燈就睡覺

　　1955年，朱先生考入北京大學。在他的印象裡，那時的北大就跟軍隊似的，有著比較嚴格的作息時間。“10點半熄燈，6點起床，6點半吃飯……學校對於時間都有嚴格規定，學生都要遵守，無一例外。”朱先生說，熄燈之后宿舍的人就都睡覺了，很少閑聊。

　　而同樣1955年考入清華大學建筑系的黃匯女士，也記得那時學校裡有作息時間表，晚上10點熄燈，不過她經常“開夜車”，到晚上12點多才回宿舍。

　　“我們那時候不是學校統一熄燈，學校打鈴之后，學生們就把宿舍的燈都關掉了，很自覺。”黃女士回憶，她“開夜車”都是因為白天做不完作業，不得不在晚上加班加點。以前的圖書館和建筑系的樓裡都可以“開夜車”。“寫完作業之后，我們就輕輕地走進宿舍樓，回去就直接睡覺了。”

　　80年代

　　每晚都有“臥談會”

　　到了80年代，大學裡依舊有熄燈的規定，而且除了熄燈，還有很多約束。“不許談戀愛，不許留長發，不許穿奇裝異服，比現在的大學約束更多，但學生們也都被壓制慣了，很少有反抗的。”嚴先生1981年考入北京科技大學，住進了6人間的宿舍。“我們那時候晚上10點半熄燈，一個星期出兩次早操。”

　　嚴先生說，那個時代生活條件還比較差，多數學生在家也都沒有自己的房間，所以住集體宿舍之后，大家也很習慣，都相互遷就，宿舍裡一般也不會有很多矛盾。“那個時代，人們晚上也沒有什麼娛樂活動。”

　　不過，那時熄燈之后最有趣的就是臥談會了。“10點多睡覺，誰也睡不著。大家都來自五湖四海，剛入學時就各自談談家鄉的事情，隨著彼此熟悉，談論的話題也逐漸深入，談專業，談理想，談女生。臥談會似乎成了每天晚上的節目。開始談論時，大家都比較熱烈，慢慢地說話的人就開始少了，最后大家就帶著笑意進入了夢鄉。”

　　00年代

　　網聊、游戲開Party

　　石建華2005年考入北京某高校中文系，他上學時筆記本電腦在大學生中間已經比較普及，到了大一下學期，基本上人手一台筆記本電腦。讓石建華印象深刻的是，到了晚上10點多鐘，宿舍的同學基本都從外面回來了，然后每個人坐在自己的床上，打開電腦，上網、打游戲或者看電影。有時各干各的，有時也會聚在一起。

　　熄燈之后，大家繼續對著電腦，臉在黑暗中閃著光。“可以說熄燈之后，大家才開始活躍起來。附近宿舍的門都敞開了，隻有台式機的同學這時就會跑過來串門，找個同學一起聊聊天，或者看看電影。還有的學生拿電腦到一樓的大廳去看，有的學生則會去水房洗衣服。”

　　大概到了一點多，宿舍同學開始陸續去洗漱，已經躺下的同學則開始找人聊天，一般到兩三點，大家才會都睡覺。

　　“我們宿舍的人大都睡得比較晚。我下鋪的同學，一直想早睡，但別人不睡他也睡不著。后來他主動申請調出去了。”

　　石建華回憶，熄燈后他們曾經在宿舍裡開party，大家用筆記本放著音樂，又唱又跳，一起把酒言歡，不時還會有其他宿舍的人加入。最后，因聲響太大驚動了樓管，被迫叫停。

　　“我們宿舍有好幾個足球迷，有一年歐洲杯，他們預備了三台電腦，半夜爬起來看球賽。雖然想盡量保持安靜，但看到精彩射門時，還是忍不住喊出聲來，最后睡覺的人也都被吵醒了，索性就和他們一起看到天亮。”石建華說，這些聽起來不靠譜的事，卻成了他大學時代最美好的回憶。

　　清華大學美術學院大三女生李葉可對清華宿舍熄燈制度進行質疑之后，在社會上也引起了一定的反響。有媒體就評論，“大學生‘被熄燈’是學校的用心良苦”。那麼“為學生好”的政策，是不是一定就合理呢？也不盡然。有人就認為整齊劃一的熄燈制度是“簡單粗暴”的，隻為方便高校節約成本、統一管理。類似的規定還有一些，如大一不許帶電腦，新生不許加入社團等等。如何進行人性化的、有智慧的管理，這是許多高校要思考的問題。

　　“國內大學很多時候只是把學生作為管理對象，而不是服務對象，所以管理往往不是以服務為出發點，這也就導致‘一刀切’等政策的出現。”浙江師范大學教育評論研究所所長劉堯指出，我們的學生從小學到大學都是家長管、老師管，學生自主自強的意識一直沒有樹立起來，上大學之后要他們馬上實現自主管理確實有困難。劉堯認為，學校應該以學生為本，根據自身情況來制定相關政策。

　　“我認為95后新生進入校園后，類似熄燈制這種簡單的管理方法已經應付不了他們的需要了。”《麥可思研究》執行主編馬妍建議，國內大學可以參考一些國外大學的做法，在新生入住前，用問卷(最好是在線的)了解他們的作息習慣以及對室友的期待，把作息習慣比較一致的學生分配到一起住宿﹔學校也可以鼓勵學生在宿舍內建立“室友協議”制度，同一間宿舍的同學們，可以在“協議”上就作息問題、個人物品問題、衛生問題等進行商討並達成一致的規定。“協議”一旦生效，任何人都不能違背。這種做法在解決糾紛的同時，還可以培養學生的“契約精神”。美國波士頓大學在其住宿生活管理網站就對學生給出了這樣的建議。

　　北京交通大學大四學生劉哲浩則提議，大學宿舍可以通過電路改造，實行刷卡消費，同時晚上較晚時間段電費設定高一些，引導學生早睡。

　　大學宿舍應發揮寄宿制的優勢

　　●熊丙奇，知名教育學者，21世紀教育研究院副院長

　　熄燈制度等大學生活管理制度，使人不得不思考大學宿舍與大學生之間究竟是怎樣的關系？

　　我想大學宿舍與大學生的第一層關系，是房東與租客的關系。學生付了房租費，房東就不能再拿著鑰匙，以檢查衛生、安全為名，進入學生的私人空間。而房東要履行的責任是，保証房屋設備安全，如電器無安全隱患，配齊消防設備，有消防逃生通道等。而學生作為租客，得履行不破壞房屋、不影響其他租客權益的責任。這幾年來，大學屢屢檢查學生在宿舍裡違規用電，可是卻沒有去改造學生宿舍。

　　大學宿舍與大學生的第二層關系，是大學為學生提供增值服務的關系。大學把學生宿舍作為培養學生的重要空間，是有歷史傳統的。英國牛津大學的本科生寄宿制，就是讓本科學生與教授一起生活，從而得到更全面的教育。我們發現，境外大學的宿舍生活注重教授與學生的交流(學生宿舍裡就住有教授和訪問學者，學生可以隨時和他們交流)、注重學生自主在宿舍裡開展活動，而內地大學的基本思維則是“圈養管理”，而不是增強學生的自治意識。近年來，隨著貨幣化分房，大學教師紛紛離開校園﹔大學搬向郊區建大學城，寄宿的學生很難在課余見到教授的身影。

　　既保護學生的隱私，又拓展學校的教育空間，這樣寄宿制教育的優勢才能在大學教育中得到充分體現。一些大學干涉學生隱私，卻沒有發揮寄宿制教育作用，這會讓大學宿舍失去吸引力。從國外大學的寄宿制經驗看，不少大學僅要求(或提供)本科學生或一二年級學生住宿，一方面是出於辦學條件的考慮，另一方面則是從大學的教育服務出發，寄宿制教育對低年級學生的自主意識、自治能力培養以及大學價值觀念的形成有幫助。所以，如果大學不能有效發揮寄宿制的教育作用，就該好好反思了。

　　尊重學生的選擇和能動性

　　●趙強，復旦大學資深輔導員，復旦大學學業促進工作室負責人

　　2003、2004年前后，復旦大學也曾討論過是否要實行熄燈制度，對學生進行約束，以避免學生因作息不同而產生的矛盾。但后來校方沒有實行熄燈制度，我們希望尊重學生的選擇和能動性，他們應該有能力去做一些判斷。

　　在實際工作中，我也會指導輔導員，要注重眼前利益和長遠利益的平衡。比如學生打游戲、熬夜，對身體、學業都有影響，如果這時強行限制他的行為，也就忽略了他的長遠利益。

　　我建議高校輔導員可以為大學生塑造一種形象，樹立合理的大學生活狀態，比如舉辦一個和畢業生的交流會，隻要主題偏向大學生活，比如大學規劃、宿舍關系維護，這對學生的影響將很大。

(來源:新京報)