南開校長：優質高等教育供需矛盾非常突出

　　龔克，南開大學校長。主要從事微波、毫米波技術、電波傳播方面的研究工作。

　　高考在近年來屢屢受詬病，為什麼高考的地位難以撼動？最根本的原因是什麼？7日，南開大學校長龔克在博鰲亞洲論壇2013年年會現場接受新華高端訪談是表示，目前國內優質高等教育資源非常緊張，如果不緩解優質高等教育的供需矛盾的，高考改革什麼根本沒有前提。

　　記者：有觀點把教育片面關注分數的現狀歸罪於高考制度。此外，自主招生的推廣也比較緩慢。為什麼我們無法根本改變單一選拔人才的方式？

　　龔克：這裡面有一件事我特別希望媒體注意的，也是這兩年被普遍忽略的，就是實際上這幾年高考的供需關系是非常緊張的。

　　我們現在一本的錄取率8.5%，900萬名考生裡面隻有8.5%可以上一本院校，8.5%的話大概是不到100萬人。所謂“211學校”，全國112所學校，大概招50萬人—60萬人﹔30余所“985工程學校”，包括南開大學、復旦大學招十幾萬人，面對的是900萬考生。所以我們的老師在高考出題的時候特別要強調區分度，你必須把學生區分出來，因為不區分出來沒法錄取，但是一區分出來必然引導到關注細節。

　　如果不緩解高等教育的供需矛盾，高考改革什麼的根本沒有前提。我沒有調查，有人告訴我，美國前200名的學校覆蓋美國本科的50%以上，而我們前100名的學校大概覆蓋5%。現在好象上大學不難，但是如果你是考生的家長，如果你是考生的話你會覺得很難，上好大學是非常難的一件事情。現在家庭條件越來越好了以后，強烈希望上好大學。

　　因為現在大家接受考試的區分度，分數面前人人平等，不管你家裡是省長還是一個農民，在分數面前你沒有辦法。大家接受這個公平，而且這種東西確實在相當程度的意義上，在我們這種關系社會裡相對是比較公平的，盡管這裡有很多不合理的地方。但是你隻要想想，如果把這個打亂了以后，就我們學校來講抵不住很多合作單位。

　　美國大學可以，校友的孩子我就擺在明面上優惠你，因為大家不見得非要上耶魯，像耶魯差不多的學校美國有幾十所。我們現在沒有這種資源供給大家。特別希望大家關注到一個基本事實，隨著我們國家經濟發展，家庭收入的改變，越來越多的家庭希望他的孩子享受到優質的高等教育資源的情況下，我們現在提供的供給和需求差距太大了。

　　我們做自主選拔加分加試自主招生，為什麼社會上這麼詬病呢，隻有50來所學校做這件事，隻有5%的考生得到自主加試加分。我們希望多一點口試，但是我們面臨很大的壓力，很多高校現在放棄了口試。壓力就在於，如果你考了93分，我是92分，我在面試超過你，所有家長都來質疑：你是不是認識他的媽媽？你們是不是有什麼關系？那個人是不是跟你有什麼合作關系？太緊張了。

　　改革沒有寬鬆度是不行的，大家這麼激烈爭奪資源的時候，要理解這些家長。900多萬人考試有600多萬人被錄取，這是一個假象，為什麼很多人可以被錄取他要復讀？因為他要上好學校，不甘心上一個他認為質量不符合他要求的一個學校。現在高職也招不滿，因為他不想讀職業教育，他想讀普通高等教育。為什麼一批學生拼命的考研究生，他就是為了換到一個比較好的學校。這個資源太緊了。要想辦人民滿意的教育的話，你必須看到人民這麼強烈的一個需求。現在所謂“211學校”大概隻覆蓋了6%左右的高考生。這個不行。

　　這當然不是一蹴而就，需要下工夫，但是不能拖。其實中等教育也是。以前我們老說基礎教育的均衡化，教育公平的問題。為什麼現在擇校是一個問題，大家是想到好中學的。造成這樣的問題的一個基本事實在我看來是好中學太少了。現在不是要把一個好中學變成一個一般的中學，而是要把一個一般的中學變成一個好的中學，這才是滿足大家的需要。根本來講是要把水平提高起來，而不是拉平。大家是希望有更好的好中學可以上，都像北京四中那麼好，或者至少有幾十所四中那樣的學校就很不一樣了。(紀驚鴻 張小慧)