中小學體育 被質疑簡單化功利化

　　體育課常為文化課讓路，體育安全事故多發，民校運動場地匱乏……

　　不少學生表示，雖然學校運動會上也有中長跑，但那更多的是體育特長生們的“秀場”，自己很少挑戰這一高難度項目。 何俊 攝

　　日前，一則部分高校因擔心學生體質差運動會出危險，取消運動會上3000米和5000米長跑項目的新聞引發社會熱議，彈者有之，贊者亦有之。輿論紛紛時，一個不爭的事實是，大學生的身體素質確實在連年下滑。根據國家體育總局、教育部去年9月頒布的2010國民體質監測結果表明，大學生身體素質25年來一直在下降，與1985年相比，肺活量下降了近10%﹔大學女生800米跑、男生1000米跑的成績分別下降了10.3%和10.9%。

　　當大學生們的身體素質普遍下滑時，還在為考上大學而“苦讀”的中小學生們身體狀況又是怎樣？當我們關注“恰風華正茂”的少年們能否“激揚文字”之時，是否也該關心一下他們是否能夠“浪遏飛舟”？

　　體育鍛煉意識參差不齊

　　目前不少學生疏於或懶於鍛煉，很多人沉迷於網絡游戲，或者電子產品，對於體育運動能不參加就不參加。

　　“你能跑3000米或者1500米嗎？”“有點難。”“沒有試過。”這是記者近日在隨機採訪中聽到最多的回答。不少學生表示雖然學校運動會上也有中長跑，但那更多的是體育特長生們的“秀場”，自己很少挑戰這一高難度項目。一名讀高中的學生就告訴記者，自己平常和同學們打打籃球，身體素質還算可以，但是也很少參加中長跑項目，“太枯燥了，很多平常缺少鍛煉的同學，就更加不適合了。”

　　針對這一點，西鄉某中學的一名體育教學負責人表示，該校學校運動會上1500米和3000米項目都有，全部學生都有機會參與，但是相對來說，這種運動強度比較高，更多的是一些體育特長生在參與。“每個學生的身體素質都不一樣，不能做硬性的要求，學生一般都會對自己的身體素質有一定的了解，會量力而行。”

　　“應該說不少學生是喜歡上體育課的，不管什麼形式，隻要能拋開繁重的課業，能自由活動都會覺得很開心。”但該負責人也感慨，目前不少學生疏於或懶於鍛煉，“很多人沉迷於網絡游戲，或者電子產品，對於體育運動能不參加就不參加。同時，很多家長隻關注孩子是否吃飽穿暖，過於溺愛孩子，生怕孩子累著磕著。家長們自己都沒有體育鍛煉的意識，更不用說敦促孩子進行鍛煉了。所以，現在青少年的體育鍛煉主要還是依靠學校這一塊。”

　　那麼學校又是如何保証鍛煉的呢？記者發現，在中小學體質測試中成績不錯的學校，除了按照規定開展體育課教學，盡量保証每天一小時的體育活動時間外，還會通過其它招數來進行保証。

　　一名蔡姓老師告訴記者，其所在的學校有小學部、初中部和高中部，一貫制教學的形式有利於實行模塊教育形式。“學生自小學始即可從學校開設的體育模塊中選擇一至兩個運動項目學習，一直連貫地學到高中。比如學生選擇修習羽毛球模塊，學生在6到12年中即會跟著同一位專業體育教師連續修習，這樣這位學生不僅能夠形成遠較其他學生更強的羽毛球運動技能和素養，而且必然會培養起對羽毛球運動的濃厚興趣與習慣。”

　　此外，不少學校還把800米長跑當做素質提升的法寶。“我們學校要求學生課間操時根據天氣情況跑800米或者400米，學生的身體素質有比較明顯的變化。”不過該人士也指出，鍛煉不能目的性太強，“我們以往強調的是一定要堅持，我們很多時候是把過程當做了結果，鍛煉過程應該是量力而為，並且是愉悅的。”