释放你的情绪

为了生存，我们每天要面对很多无奈的事情。如果工作顺利，可能会很 高兴；如果工作不顺利，心情会很沮丧。这都是可以理解的事情。如果短期 内我们不能完美到心静如水，那么就应该真实面对。该怎样的真实呢？我认 为，无论今天心情好不好，我们都应该告诉孩子，这样做的目的是让孩子知 道原因，而只有知道原因的时候才能理解。你在工作中遇到不高兴的事情， 带着一堆烦恼回到家里，看到家里人或者孩子以后，没有原因地发脾气，这 是不可取的方式。家里人不但不能理解你为什么烦恼，更重要的是我们的烦 恼并不能解决自己的问题，反而会让家里的气氛变得更紧张。其实我们完全 可以把内心的郁闷表达出来。比如可以试着问孩子，你在幼儿园是不是也有 不高兴的时候？今天妈妈也不高兴了，所以想自己呆一会儿，你自己玩可以 吗？当然孩子小的时候很难理解，但当他们长大的时候就会慢慢理解了。我 们在这样交流的过程中也是在教育孩子学会表达和理解他人，当哪一天他们 在幼儿园有不高兴的时候，也可以告诉父母，这样父母和孩子就可以进行 沟通。现在很多孩子不喜欢和大人沟通，其中有一点我们不容忽视的问题就 是，作为父母，我们自己也缺乏沟通的能力。

有效的沟通是从坦诚的表达开始的。仅仅可以表达还不够，还需要家里 人给予理解。比如爸爸看到妈妈不高兴可以这样对妈妈说：“无论你在工作中 出现了什么样的问题，我们两个都会一直爱你。”可是按照我们中国人传统 的习惯和思维方式，认为这样的言语很难以启齿，说出的话经常会变成：“生什么气啊，这种人没有必要搭理，你也够小心眼的。”这些话反而会让妈妈 感到更难过。这个时候说什么都没有用，因为我们都是局外人，但是表达爱 是一个让对方非常受用的方式。

在一方情绪激动的时候尽量不去讲大道理。用爱的方式传递亲人的关心 是容易让人接受的。各位家长朋友，我们的一言一行都在教育着孩子。我们 怎样对待亲人，孩子也会怎样对待我们。

当然无论遇到什么事情我们都能快乐地面对孩子，那是最好的，在这种 环境里成长的孩子通常会很乐观。在现实世界里，我们不能做到时时快乐或 者心静如水，那就尽量真实，真实地让孩子和家人体会自己的感受，真实地 和大家分享自己的感受。很多中国人认为，可分享快乐而不愿分享痛苦。但 是能够一起分享快乐和痛苦的人才是亲人，因为分享痛苦并不是给他们增加 了痛苦和麻烦，而是一个亲人希望承担的爱的责任，在对方有痛苦的时候我 们同样也会和他们分担。如果只是分享了一部分，爱是不完整的。在这样分 享的过程中，我们与亲人的感情才会比和别人更深厚。对待子女也是一样， 当孩子能和我们分享一切的时候，我们与他们之间的感情才更坚固、更完 整，而这些都是爱的艺术。

人都是不完美的，都是有缺陷的。也许是受一些传统观念的影响，很多 人不愿意去正视自身的缺点，认为会让别人觉得自己没有能力，从而回避这 些问题，而回避这些不完美只能变得虚伪。长久以来我们习惯了这种虚伪， 以至于不能认出什么是真实。其实缺点不可怕，人类自私的天性也不可怕， 而掩盖缺点和自私的虚伪才可怕。我们应该有勇气去面对自己的缺点，面 对自己的自私，然后再努力去完善。承认人的不完美，从而努力让人变得完 美，这是现代教育的出发点。如果不能正视这个问题，教育也会流于虚伪， 虚伪的教育只会教育出虚伪的下一代。如果一个国家或者一个社会是由一群 虚伪的人组成，那么这个国家或者社会的状态就可以想象了。

承认人的不完美和自私，不仅是教育的出发点，更是现代社会一切制度 和法律存在的基础。用制度和法律不断地规范人的私欲，这是迈向理性和秩 序的新时代的开始。

对于父母来说，一定要有一个意识：孩子时刻在向我们学习着，我们的每个动作、每个决策、每次对话都是对孩子的教育，这个阶段的教育会影响 孩子的一生。今天的中国，诸多文化理念需要我们反思。这个反思的任务应 该由成人完成。作为成年人，作为父母，如果自己不去反思，反而希望孩子 们改变社会，这恐怕是非常困难的。

用孩子的眼睛看世界

丰子恺先生在抗战期间曾经历了一段逃难的生活，每天风餐露宿，颠沛 流离，非常辛苦。当他们一家终于安顿下来之后，他和两个孩子说：“我们再 也不用跑了，可以有个安稳的家了。”他的女儿不高兴地问：“为什么？”丰 子恺说：“我们有了家不好吗？”女儿却说：“每天在路上多好玩呀。”丰子恺 并没有责备女儿，而是从孩子的谈话中看到成人的痛苦正由于把目的看得太 过专注。对于孩子来讲，他们更重视过程。他们不能理解大人的辛苦，只是 看到每天在路上有不同的人物和景色，吃到不同的东西，睡在不同的地方。 丰子恺反省自己，这些本身都是有意思的事情，为什么我们大人就没有这样 的心情呢？如果我们把每一天当做旅游，会不会觉得过程很愉快呢？

有一次，我的女儿得了腮腺炎，不能去幼儿园，我只好带着她一起上 班。那天我穿了一条白裤子，在我们开会的时候，她就在我的裤子上乱画。 我的同事责备我不管孩子，我说不用管，让她画吧。很多人不明白为什么。 回到家后，我找了一张白纸让她画。等她画满的时候，再换一张，后来我带 她到屋子的一个角落里，让她在墙上画。然后问她：“你觉得该怎样把画的东 西弄干净呢？”我给她一块橡皮，她费力地擦，还是不能擦干净。此时我告 诉她：“在纸上画画是最容易的事情，我们可以换新的，但是其他地方就很 难清理。明白了吗？”从此以后每次她想画画的时候都会在准备好的本子 或纸上画。

其实，世界在孩子的眼里，比在我们大人眼里干净得多，简单得多。我们不应该用自己的思维来理解孩子，而要尽量用孩子的方式来理解孩子。

在孩子看来，白墙、白窗帘、白裤子都是白色的，和白纸没有区别。他 们不知道裤子的价钱，不知道白窗帘多么难洗，不知道墙多么难擦—这些 都是我们大人的观念。但是，如果我们用粗暴的方式阻止孩子一次，可能没 有太大的影响，但是在一次又一次的阻止之后，孩子的心灵会留下怎样的痕迹？她也许永远也不会再画画。如果问大家，是一条裤子重要，还是孩子重 要？我肯定，所有的家长都会说孩子重要。但当我们面对实际问题时，往往 很少能理解孩子的想法，因为我们长大了，不再像孩子那样纯净，所以很难 去想象孩子的世界是什么样子。

在我们大人眼里很多时候孩子是不讲理的。让我们回想自己成长中所 经历的那些事情，你会发现，孩子的认知是感性的，他们在用自己的方式讲 理。面对孩子，我们要反省一下自己讲理的方式，不要被太多成人的观念束 缚。要用实际的行动、体验和过程来告诉孩子们行为的结果。

当我们学会了用孩子的眼光看世界，我们会感受到孩子的简单和纯净。 我们可以和他们一起享受这个过程，同时引领他们走入成人的世界。

来源：新世界出版社