“不喜欢”导致的三大“危机”

危机一：科目成绩弱

中小学生，孩子如果不喜欢任课老师，结果会导致成绩下降，上课睡觉，甚至捣乱，如果不及时干预会导致孩子严重偏科，影响孩子此科目的成绩。听到一些读高中的家长告诉老师：“都是因为孩子不喜欢小学英语教师，以致他现在英语不好。 ”“因为孩子中学的物理老师不负责任，孩子不喜欢，以致他对物理没有兴趣，现在意识到晚了。”孩子不喜欢某一任课老师是一个普遍问题，很多学生会在潜意识中存在“替老师学”的想法，于是，当他们不喜欢某位老师时，他们往往会不学或者不想学该门功课，结果时间一长就容易造成偏科，严重影响自己的学习成绩。

当家长了解到孩子讲到某个老师有问题时，不能不管不问，任其发展，不要等到期末考试成绩出来了，孩子学科成绩出问题了，才发现问题比较严重，埋怨老师和孩子。

危机二：心理扭曲

当学生不喜欢老师时，很容易因为一些小事和老师发生冲突，特别是青春期的学生，情绪又容易躁动。一次数学老师当着全班同学的面批评了翠翠的作业：“太不认真了！”翠翠本来就很不喜欢数学老师，一时生气，就当着老师的面把自己的作业本撕得粉碎。老师当时没有说什么，只是让翠翠课后去办公室一趟。其实老师既然在课堂上没有再次批评翠翠，已经考虑到学生的面子问题，而课后去办公室，无非也是想帮着学生解解心结，但翠翠害怕再次受到批评，下课后就是不去，数学老师也没有再提及此事。翠翠是个很敏感的孩子，她心想老师肯定像她一样记仇，一定非常不喜欢她，于是接下来的两个月，老师偶尔与她相遇的眼神都会让翠翠想多了：“老师是不是很讨厌我？他会怎么惩罚我呢？他如果让我难堪怎么办？”太多的想法萦绕在翠翠的脑海里，以至于她上课也听不进去，回家后还总是想着这件事，渐渐有了“抑郁症”的前兆……

一般敏感的孩子会因为自己不喜欢老师，进而认为老师也不喜欢自己，也许老师确实也不太喜欢这个学生，但老师不会有像翠翠那样的想法，而孩子往往年龄较小，如果心胸不是很宽阔，总会下意识里给自己带来莫须有的烦恼。孩子心中对老师又比较看重，如果老师没有察觉到孩子的变化，作为父母，应该留心观察，尽早解开孩子的心结。

危机三：转学或辍学

当孩子不喜欢老师的程度比较严重时，或者很多科目的老师都不喜欢，或者家长的情绪也随着孩子参与其中，可能会导致孩子不得不转学或者辍学。

小斌上课爱说话，总是被各科老师向班主任告状，班主任也没少批评小斌。时间久了，小斌对班主任老师也心存不满，觉得老师总爱找自己“麻烦”，回家后也没少在爸爸妈妈面前抱怨。有一次，课堂上别的同学上课主动找小斌借练习本，但被老师误认为他们说话又挨了批评。回家后小斌向父母哭诉着老师如何冤枉了自己，父亲看着孩子一把鼻涕一把泪，心疼极了。性子一急，第二天就带着儿子来学校找到班主任，拿出打架的架势，要和老师理论：“觉得我们是好欺负是吗？”正说着，拿起身边一把椅子就把班主任老师的桌子给砸了……最后学校报了警，等小斌父亲冷静下来，真正了解真实情况后也非常后悔，又是向老师赔礼道歉，又是让小斌写悔过书，但为时已晚。尽管学校并没有开除小斌，但同学们都认为，就算老师批评错了，小斌父亲也不可以这样对待老师呀！老师是成年人，可以原谅小斌和他的父亲，但同学们的舆论和异样的眼光，让小斌在学校再也呆不下去了，于是家长就给他转了学。

当然这样的家长也许是个例，毕竟这样素质的父母是少数，但家长因听信孩子的说法找老师理论的比比皆是。

如果孩子对老师的教学方法有异议，家长应该首先弄清楚实际情况，孩子看待事物的角度有时会有偏颇，家长维护教师的权威其实就是维护学校的权威，如果家长只相信孩子的说法，顺着孩子去否定学校，那就容易一叶障目了。

来源：北京师范大学出版社