自行车比赛：让孩子学会输得起

很多家长都有这样的烦恼，家里的孩子输不起，跟伙伴玩游戏捉迷藏，或者比数数，一旦输了，便大发脾气，不依不饶，将玩具乱扔乱摔，甚至干脆不玩了。

孩子输不起的性格，不仅仅会影响其性格养成，甚至能够影响孩子将来的成长。试想一下，从小就输不起，长大后又怎能输得起，一旦输了，势必会做出很多不可思议的事情，这样的结果显然是家长不想看到的。

晨晨也喜欢跟人比，也常常表现出输不起。吃饭要比谁吃得快，走路要比谁走得快，可每次都不肯输，一旦输了，就会情绪低落或闹个不停。

俗语说：想赢之心人皆有之，小孩自然也不例外。于是，每每和晨晨比赛，我都故意输给他，让他赢个够，但是，颇让我困惑的是，我越是这样,晨晨越是输不起。

在妻子的提醒下，我从自身寻找问题，改变了以往将输赢看得太重的错误思想，在晨晨做得不够好的时候，我不再责怪，将以往的口头禅“你怎么搞的呀”、“你到底会不会呀”、“真是笨笨的”通通抛弃，对他精神、物质双鼓励，并引导他分析原因，找到差距和改善的办法；在晨晨做得很好的时候，我也不再过于兴奋，不再将他捧上天，而是以一颗平常心待之。

晨晨一开始学骑自行车的时候只会踩半圈，尽管他知道踩圆圈更快，但不喜欢约束的他就是不接受我教他踩圆圈。

一次，晨晨和楼上年龄一般大的东东在广场骑自行车。两个小家伙刚骑不久就较上了劲。

东东踩圆圈，速度很快，晨晨踩半圈，但频率快，速度也不慢。

东东对晨晨说：“我骑自行车很快！”

晨晨也不甘示弱，说：“我骑得更快！”

看着两个小家伙争得面红耳赤，于是，我建议他们两个来场比赛。他们想都没想就答应了。

结果，踩半圈的晨晨尽管很努力，但仍然比不过踩圆圈的东东。

比赛结束后，输了的晨晨迅速从自行车上跳了下来，伤心地哭着跟我说：“爸爸，我输了！我以后再也不骑自行车了。”

我没有责怪晨晨，也没有表现得很失落，而是满脸笑容地拿出随身携带的苹果，当做奖品给他们每人一个。看着晨晨疑惑的表情，我告诉他：“输了也有奖励，咱们是男子汉，不怕输。”

他坐在草地上吃苹果的时候，我给他讲了一个我小时候亲身经历的故事。

我告诉他：“小时候，爸爸也有一段非常难忘的经历，那时候在学校参加赛跑，结果输了，但好强的我并没有就此作罢，而是通过努力，每天坚持早晨起床跑步，后来，我在接下来的比赛中终于成功了。”

晨晨听了我的故事，开心地问这问那，骑自行车输给东东的失望情绪早已抛到了九霄云外。

我跟晨晨说：“咱们跟人比赛，重要的不是结果，而是过程。”然后话锋一转，问他：“你知道今天为什么会输给东东吗？”

晨晨想了想，说：“爸爸，那是因为我踩半圈，没有东东踩圆圈那么快。”

“是啊，如果你也踩圆圈，肯定能把东东甩到后面。”

“爸爸，那你教我踩圆圈吧！”晨晨主动向我提出了要求。

半天的工夫，晨晨就学会了。

几天后，学会了踩圆圈的晨晨再次和东东骑自行车比赛，这一次，晨晨通过自己的努力，终于赢了。那一刻，我看到晨晨脸上露出了灿烂的笑容。我知道，在这份笑容里面，多了一份叫做收获的东西。

就这样，在和晨晨相处的过程中，我引导他在输了之后努力学会思考，找到自己的差距和不足，并加以改进，进而成功。因为有了胜利的喜悦，有了收获的欢喜，晨晨没有了之前那种一味要赢的执着，慢慢变得可以输得起了。

更让我惊喜的是，晨晨在偶尔输了之后还会想办法改进。有时候吃饭之前跟我比武，输了就会赶紧上桌吃饭，要长力气来比赢我；有时候走路比谁先到达目的地的游戏，他会在输了之后，想办法抄条近路超过我。

其实，我们很多孩子之所以输不起，大部分都应该先从家长身上找原因。

因为家长平时太好强，将输赢看得太重，很容易在无形之中给孩子带来压力。在他们幼小的心灵中，总想在大人面前表现得很好，赢得表扬。我们不妨审视一下身边，如果家长将输赢看得太重，他们教育出来的孩子一般都容易输不起。

总之，我们从小不能给孩子们太多的压力，更不能将失败的消极、悲观情绪“传染”给他们，而应该从小在他们的心里播种“积极乐观”的种子，让孩子们面对失败时仍然保持足够的自信，仍然能够乐意去思考问题、解决问题，从此告别“输不起”。

涵涵爸爸：涵涵最喜欢跟人比，很好强，赢了他会非常开心，但一旦输了，他会哭闹很久，有一次跟人家比画画，没有比赢，就拿起画撕个粉碎。

叶叶奶奶：叶叶也是喜欢骑自行车，但因为她年龄相对小，又是个女孩子，骑得没其他伙伴快。一次玩谁骑得更快的游戏，她输了，从此之后她就再也不喜欢骑自行车了。

输输赢赢，本无绝对，但孩子输不起却不能不引起家长们的重视。从儿童心理学的角度来讲，孩子输不起是一种非常正常的现象。孩子们在大人面前，总希望表现得比其他小朋友强，一旦技不如人，就会表现出不高兴，这又尤以家长将输赢看得很重的孩子们更为突出。而这往往有两种表现，要么回避，要么大哭大闹。实际上，家长要引导孩子多赢，树立自信，但也要引导孩子们输得起，让其在输了之后发现差距和不足，进而改善，最后成为赢者，并享受从失败到成功这个过程，以及其中的喜悦。我们相信，从小能够输得起的孩子成长得更快，也更容易获得成功。

来源：长江文艺出版社