教育国际化的新征程：苏安学院跨境办学案例分析【6】

（3）职业院校教师培训项目

职业院校教师培训项目主要分为高职院校教师培训和中职院校教师培训两大部分，分为不同专业的教师培训，主要有电子、数控、计算机软件、机电、护理、商贸、动漫、旅游、服装设计、数学、英语、艺术等12个专业的教师培训项目。

职业院校教师培训项目为期4周，目标是帮助职业院校的专业教师了解本专业职业教育的现行发展状况与实践，将西方国家先进的职业教育理念与经验传授给中国的职业教育工作者，并结合实地参观考察，加深对加拿大职业教育体系的理解。同时，还为学员开设相关学术讲座，如加拿大职业教育系统的特色和构成、北美独特的Co-op（实习＋课程学习）教育模式介绍和经验分享、加拿大职业学校对学生提供的就业指导和咨询、职业学院和相关工业企业的合作等，拓展受训者对加拿大职业教育的认识和了解。教学方法强调互动参与，鼓励学员积极参与案例教学的分析讨论与解决问题。项目的教学活动包括课堂讲授、工作研讨、参观访问和管理实践， 强调研讨和分组活动、以及在指导教师帮助下的自学和观察活动 。

职业院校教师培训项目主要是苏安学院分别与加拿大乔治亚学院、百年理工学院、辛迪加学院合作完成的。这三所学院都是在安大略省乃至加拿大全国都非常出色的学院，专业设置各有侧重，办学方面各具特色。与乔治亚学院合作的项目主要有护理和商贸，与百年理工学院合作的项目包括数控、动漫、电子、软件等，与辛迪加学院合作的项目主要是旅游专业。此外，针对中职学校的数学、英语专业更接近加拿大的高中职业课程的特点，我们与多伦多教育局、安省课程协会、安省数学研究协会的、多家高中学校等合作，为中职数学、英语教师们提供了内容丰富、特色鲜明的培训方案。

学员们认为，加拿大职业学院的办学使命“帮助学生走向成功”，体现了教育的“以生为本”的理念，并在教育、教学实践中饯行这一理念，例如在课程设计与开发中充分考虑学生的知识水平和结构，使学生通过循序渐进课程的学习不断提高其能力；带薪实习制度使学生能够运用学习的知识，提高学生的动手能力和就业能力；多模态教学方法促进学生的学习兴趣，增强学生学习的主动性；体验式学习和服务式学习，使教师成为协调者，而学生成为主角，加深学生对所学知识的理解和运用；就业指导委员会通过校企合作，帮助学生就业并走向成功。所有这些都体现出“以学生为主体，帮助学生走向成功”的人本思想。通过学习，学员们进一步加深了对职业教育的理解，体会到了加拿大职业教育课程的实用性，课堂教学的因材施教，感受到了加拿大职业教育工作者丰富的实践经验，并深感作为一名职教教师肩负的重任。