教育国际化的新征程：苏安学院跨境办学案例分析【4】

二、走出国门的办学：苏安经验

1、苏安学院 (SuOn College)：培养具有全球视野、国际经验的教师和管理者

总所周知，要提高教育国际化水平，首先必须提高教师和教育管理者的国际化视野。只有教师和教育管理者们“开眼看世界”了，我们才有可能把学生培养成具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才，在未来去“放眼世界“。为此，自2003年以来，江苏在全国率先实施大规模的教师海外培训计划。该计划旨在面向江苏省教师和教育管理者，有组织、有计划、有重点、有步骤的开展海外培训以及跨国界合作、跨文化交流，更新教育理念，深化教育改革，建设一支具有世界眼光、国际视野、高素质、高水平的师资和教育管理者队伍，引领和保障江苏省教育科学、优质、均衡、卓越发展 。苏安基地的创设正是为了达成这个目标。

2007年初创之时的苏安是由江苏省教育发展有限公司和中江公司在加拿大多伦多投资、江苏省教育国际交流服务中心承办运作的一所国际教育服务公司，称为“苏安中心”，主要服务于江苏省教师海外培训计划。2009年苏安获得加拿大安大略省高教部正式批准的苏安商业管理与技术学院资质（SuOn College of Business and Technology），简称“苏安学院”。目前，苏安学院主要致力于将当今世界先进的专业知识、教育理论、教学方法和优秀的实践经验整合起来，为教师和教育管理者量身设计特色鲜明的海外培训项目。苏安学院运作的培训项目主要分为三个大类：大中小学教育管理者培训、中小学教师培训、职业院校教师培训。 截止2012年底，苏安学院已培训来自江苏省的教师及教育管理者4000余人，同时还为兄弟省份如山东省、新疆自治区等提供了优质的教育培训服务。

（1）教育管理者培训项目

教育管理者培训项目囊括了从幼儿园长、小学校长、初中校长、高中校长到中职校长、高职校长、以及大学院系领导者等项目，培训时间从2周到3周不等，培训专题覆盖了教育管理领域的方方面面，培训活动包括加拿大教育领域的各类专家学者的报告、讲座，全面考察加拿大安大略省的各种教育机构，从幼儿园、中小学课堂到职业院校的实验室、实训基地，再到大学校园、社区中心、社团协会、商业企业，甚至省政府立法机关、教育部、高教部等机关，对加拿大的教育体制和教育实际进行全面而深入的了解，为教育管理者们进一步推展江苏省教育事业提供了良好的参照系和可资借鉴的经验。

为了使学员从宏观决策层面了解加拿大、特别是安大略省的教育管理体系，苏安学院专门联系安省教育部、安省高教部等政府重要机构，并获得他们的大力支持和帮助，保证了每一期管理者培训团都能到相关政府机构参观、考察，并聆听相关负责人员介绍各自领域的教育管理现状及法律法规环境，面对面地交流和探讨双方共同面临的问题和困难，开阔了培训学员的眼界和认识。

针对管理者团队的特点，苏安学院在培训中特别强调领导力的提升和培养，专门邀请安省校长理事会的领导力建设专家讲授安大略省的“学校领导力与支持系统”如何保证校长具有胜任指导教学和促进学校发展的能力，为我们的校长队伍建设提供了借鉴。

为了让学员们深入了解多伦多教育系统，苏安学院专门邀请多伦多教育局官员就“多伦多教育局的角色及作用”以及“学校中的公平问题”等主题进行精彩而生动的演讲。其中的许多政策举措，让学员们深刻感悟到多元文化背景下加拿大以学生为本的教育思想，真正地落实教育公平及学生的个性发展。

在管理者培训项目中，苏安学院专门邀请加拿大著名教育学者、安大略省省长教育顾问Avis Glaze博士为大家介绍加拿大学校德育教育情况。在加拿大学校，道德教育经常被说成是“个性教育”（character education），注重从点滴入手，从日常的行为、每日的课堂中施加影响。德育的成功就是培养处于无人监督状态下学生的高度自律性，道德教育除了纠正行为偏差，剔除不良道德品质之外，更重要的是培养公民的优秀道德品质，责任心、同情心、凝聚力、公正性以及对他人的尊重，消除人类偏见与歧视等。学员们一致反映受益匪浅，令人深思。

在教学参观中，苏安学院不仅安排了最高档的、贵族式的私立学校，如St. Andrew’s College是一所12年制男校,每年学费5万加币，强调男性的健康、乐观、力量、责任、风度的养成；也安排了特色鲜明的蒙台梭利（Montessori）学校，如 Toronto Montessori Schools是多伦多蒙台梭利学校系统，无论从教学环境的设置、教学用具的设计、还是教学课程的规划、教学教材的统筹、以及教师能力的培养等方面都浸透在蒙台梭利教育理论中，强调在实际生活中的学习、在关爱环境中的学习、在互动学习中陶冶情操、养成爱心；同时安排学员参观了许多不同类型、不同语言、不同年级、不同水平的公立中小学。多类型、多层次、多水平的教学参观为学员们勾画出加拿大教育实践的方方面面，有助于大家全面了解、学习和借鉴不同的经验和理念。

此外，学员们还参观各类高校，从世界闻名著名的英属哥伦比亚大学（UBC）、多伦多大学（University of Toronto）、女皇大学(Queen’s University)、约克大学(York University)、滑铁轮大学(University of Waterloo)、西安大略大学(University of Western Ontario)，到各具特色的地方性大学如瑞森大学(Ryerson University)、圭尔弗大学(University of Guelph)、乔治布朗学院 (George Brown College)、谢瑞顿学院 (Sheridan Institute)、百年理工学院 (Centennial College)、辛迪加学院(Seneca College)、乔治亚学院(Georgian Gollege)、莫哈克学院 (Mohawk College)、翰博学院(Humber College)等，并与学校的管理者、教师、学生交流讨论，开阔了视野，领略了加拿大高等教育的特色和魅力所在。学员们还拜访各类教育专业协会和组织，如安省教师学院、安省大学教授协会、安省大学理事会、多伦多运动协会、人力资源专业协会、加拿大课程协会、安省学校健康协会等，帮助学员全面了解加拿大的社会各方面是如何支持、监督教育系统的健康运作。

学员们认为，管理者培训项目既有宏观了解又有微观洞察；既有理论认知又有实地考察；既有悉心传授，又有互动交流。虽然时间短暂，但却丰盈充实。正如2010年基教管理者班赠送苏安的题词所说：学院培训，高位、明理、永引领；苏安生活，温馨、倾情、总难忘。