北大“先修课程”开进高中 国外已经运作多年【2】

　　对话

　　高考指挥棒不改 应试教育难以撼动

　　对话人：北大招办主任秦春华

记者：北大为什么要把“先修课程”的成绩纳入自主招生评价体系？

秦春华：我们发现，现在高中为了应对高考，在高中的最后一年“用培训代替教育”的现象越来越严重。这样“成功应试”出来的学生一旦进入北大，会很不适应，他们不知道自己想干什么、怎么干，也不知道如何自己学习、自己思考。同时，学生的功利化倾向越来越严重，他们选大学、选专业，只看自己考了多少分，务必将自己的分数卖一个好价钱，而不问自己喜欢什么，愿意为什么奉献一生。

基础教育改革的关键在于招生录取制度。招生录取制度不发生变化，“指挥棒”的指向仍然是单纯依赖高考成绩作为唯一录取依据，无论基础教育出台多少好的政策措施，都无法撼动“应试教育”的根本，最终都会导致基础教育改革动力不足，使改革无疾而终。

近年来教育部为高校自主招生创造了宽松环境，而建立完善的综合评价体系，是高校自主招生的核心，“中国大学先修课程”将为这一体系增加重要的参考因素和评价标准。

记者：不担心“先修课程”像奥数一样，被指责为增加高中生负担吗？

秦春华：我们强调，学习“先修课程”必须是学有余力的高中生。“先修课程”与奥数有本质的区别：奥数是绝大多数学生被逼着勉强去学，而“先修课程”是少数学生凭兴趣去学，没有兴趣和能力的学生是学不了的——“先修课程”将有大量课堂讨论、论文写作、阅读文献……与奥数、与高中课程都完全不同。文/本报记者 雷嘉