八面來風 專家為自主招生“診脈”

記者張馳攝

　　【自招擁護派】

　　北大上海招生組負責人林純鎮教授：自招聯考重在考察學生潛能

　　根據綜合性大學對人才選拔的不同需求，現有的自主招生聯考形式和試題在考查學生基礎知識的同時，更加突出對學生視野、綜合運用知識能力以及對學生未來學習潛能的考查。高水平綜合性大學應更多招收那些視野開闊、具有獨立思考與批判性思維能力、社會責任感強烈的優秀學生。

　　而這些，並非應試訓練突擊能夠得到。引導中學階段素質教育，需要全社會共同努力，僅靠大學一張試卷顯然 “勢單力薄”。

　　復旦大學校長助理、招辦負責人丁光宏：“高考后面試錄取”暫難推行

　　我們也曾考慮過“高考后面試錄取”方案，即將高考轉變為“學業水平考試”，以高考成績作為報考大學的筆試成績，學校可以根據高考成績設定一個分數線，並確定高考成績在獲得本校自主招生面試資格時的權重。但不可否認，這一思路也有其“不現實”因素。首先是時間因素。高考成績公布在每年8月，各高校新生開學在9月，短短一個月甚至不足一個月的時間內，高校自主選拔和錄取流程走不完。其次是人員組織因素。一方面，各地考生要趕到上海或臨近考點，參加面試等選拔環節﹔另一方面，高校要在暑假內組織大批專家 “考官”，在上海或赴幾個地區的中心城市進行面試。一所理工類大學的招辦主任坦言，對於多數高校，其成本不堪承受。

　　復旦大學中文系語言學教授申小龍：千分考沒出怪題偏題

　　千分考其實沒有出怪題。就說被很多網友取笑的 “‘復旦大學’漢語拼音如何寫”這道題吧，拼音不是一個字一個字拼出來就對，這題考的是詞兒連寫的概念，經常合起來使用的詞要連拼。這個知識點盡管有點深，但沒有偏。還有一道題，問“‘?望’中的‘?’，繁體和簡體是否是一個字？ ”，在由繁到簡的轉變中，除了“?望”一詞，其他的“?”都已經簡化為“了”了。該考題有點像咬文嚼字，但總體上並沒有超綱，考的是基礎。還比如問幾個詞組中“火”的含義是否一致，其中有一組是“肝火”和“窩火”，有考生抱怨一看這題就一肚子窩火。其實漢語中的“火”字有很多含義，香火、上火、紅火中的“火”字，意思都不同。

　　自主招生筆試中的語文，考的還是基礎，是學母語過程中本應了解的東西。比起猜測作者是怎麼想的“現代文閱讀”，這種考法顯然合理得多。

　　上海交通大學物理系教授於醴（化名）：中學理科教育存在大問題

　　我一直抱怨中學的理科教育，不是真正在傳授思考的方法，而只是在解題。題海式的訓練結果就是：學生隻會做題，不會想問題。

　　幾年前我在自主招生時出了個題：夏天我們會看到公交車冒白煙，這個現象怎麼解釋？考的是初中知識。可學生卻不覺得這是在反映自然規律，而是在做題，嚷嚷著題目不好做。對一個懂物理的人來說，這不是很簡單的道理嗎？我還考過紀曉嵐“河中石獸”的記載，讓學生談讀后感，結果他們隻會把文言文翻譯一遍。

　　有個大一新生問我題目，他做不出是因為一個基本概念沒搞懂。我先幫他講解概念，他很不耐煩，直到我講完問他“懂”了嗎？他說會“做”了。他還拿出厚厚一本做過的題目集，其難度可以媲美競賽水平。我很驚訝，一堆難題可以反復做三遍，那麼簡單的概念居然還沒搞清楚，這不是本末倒置死做題目麼？大一期中考試，我留意了一下他的考試成績，隻有30分，顯然是能力和大學要求脫節。

　　與其說是考綱的問題、自主招生難度的問題，不如說是整個教育太功利。無論我們怎麼改變考試，家長的口頭禪是：你要多做點題，各種題型都做過，以后看到就會做了……