“抗壓訓練”針對的是心理壓力 豈是肉體壓力

　　孩子雖小，他也是人，他的人格與大人平等，他也許需要幫助與建議，但誰有權力強制他如何？誰又有權力以“為你好”的名義去傷害？

　　上下趴三排孩子，中間用墊子隔開，最上面壓著一名女教師，擺著舞蹈pose，滿臉堆笑。近日，面對這張令人震驚的照片，家長們紛紛討說法，幼兒園方面解釋：“課程旨在鍛煉孩子抗壓、團隊協作能力，在上海等地都很普遍。”

　　不知這家幼兒園是真糊涂還是裝糊涂，抗壓訓練針對的是心理壓力，豈是肉體壓力？幼兒身體尚在發育期，怎能隨便“施壓”？何況這麼奇葩的施壓方式，成年人訓練中尚屬罕見，又怎忍心強加給孩子？

　　從幼兒園方的回應中，可以體會出兩條“潛規則”：首先，應該孩子給壓力，這是為他好﹔其次，既然別人覺得平常，那麼，你也應覺得正常。

　　遺憾的是，對這兩條潛規則，絕大多數中國家長都認同。太多中國父母喜歡管教，喜歡給孩子設計未來，他們不覺得呵斥是不禮貌的行徑，反而深深地為自己“負責”陶醉。在他們眼中，孩子是智力、情感不完整的人，天然不具備平等對話的權利。隻有板起臉來，才是最正確的溝通方式。

　　正是這層誤會，給暴力傷害提供了借口，不能說這些父母不愛孩子，他們表現得不近人情，恰恰因為他們太愛自己的孩子，只是不知如何愛才好。

　　愛，所以給予暴力，這不能不說是一種壞傳統，但我們都生活在傳統中，我們的一切都被傳統塑造，久而久之，我們便看不出其中的荒謬。

　　但，這一切是有代價的。調查証明，在今天，不同文化圈的人們對民主的認同率相近，都在80%左右，甚至最保守、最貧窮的地區也差不多，然而，在性別平等觀、宗教態度、寬容度等方面，不同人群卻呈現出巨大差別，正因為日常生活中的不寬容決定了彼此的命運，換言之，每一次對多元化的拒斥，每一次放棄寬容與溝通，其實都在傷害著我們的未來之路。

　　孩子雖小，他也是人，他的人格與大人平等，他也許需要幫助與建議，但誰有權力強制他如何？誰又有權力以“為你好”的名義去傷害？

　　不錯，面對這樣非人道的“抗壓訓練”他們也許無可奈何，但埋下的怒火終將爆發，它會不會又落回到我們的孩子頭上呢？可這麼一個互相傷害、冤冤相報的怪圈，為什麼不能終結在我們這代人手中？蔡輝

(來源:北京晨報)