國考選詞填空技巧——從哪裡來到哪裡去

邏輯填空又名選詞填空，是言語理解題中的一大類，華圖教育為大家總結了一些命題規律。在數量上，國考題言語理解題穩定在40題，選詞填空穩定在20題。可見，邏輯填空題佔據言語理解題半壁江山，與片段理解題鼎立。在形式上，邏輯填空題所給的空在1個到4個，數量不定。從所選填詞的類別來看，主要集中在雙音節詞和成語上，2012年國考題單純的考察成語題2個，單純考察雙音節詞題8個，雙音節詞和成語混合題有10個（如果是三個空的混合題，絕大多說情況下有兩空須填成語），雙音節詞的考察和成語的考察難分伯仲，但由於成語本身的特殊性和雙音節詞在生活中常出現使用這一情況，所以從長期備考來說，應該側重成語的積累和學習。

邏輯填空題的難度之處主要在近義詞的辨析上，如何解決這個問題呢？我們追本溯源，想象出題人的出題過程——選定題干，在題干上挖空，找相應的幾組詞語組成選項，在找相應的幾組詞語和正確的詞語組成選項這一步驟中，出題人要努力確保正確的詞語是最適合題干的，能被有理由的選出，即使是正確詞語的近義詞也會被有理由的淘汰，因此出題人隻能在題干上留有類似游戲bug的后門程序，找到這個后門程序問題就迎刃而解，也會很輕鬆的在近義詞中選定正確的選項。所以，我們做題的總原則是“仔細審題，從題干中來，到題干中去”。

如何找后門程序，我們用的方法是在題干中尋找與所填詞語相照應的成分，這些照應主要包括近義詞照應，反義詞照應，邏輯照應（因果照應、搭配照應、類比照應、語言色彩照應、補充照應）等，如：

【例】持之以恆的精神固然可貴，但如果我們所堅持，所固守的是______甚至錯誤的，那堅持到底的結果隻能是一錯再錯，人生允許______，敢於放棄不切實際的理想，也是一種生存智慧。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（  ）。  

A.消極 無功而返

B.盲目 知錯就改   

C.反面 偃旗息鼓

D.偏頗 改弦易轍

解析：第一空的后門程序就是“甚至錯誤”四個字，由“甚至”我們知道此處應填一個與“錯誤”意義相同，但程度又比較輕的詞，看選項“偏頗”比較合適，這種方法是近義詞照應﹔在第二空選詞上，我們發現四個詞似乎都說得通，但通過仔細閱讀題干，發現此處應該填寫一個與“持之以恆”、“堅持到底”意義相反的詞，選項中“改弦易轍”符合要求，這是反義詞照應﹔同時，又由“敢於放棄不切實際的理想”這一句，可知第二空也應該填一個有更改想法意義的詞，“改弦易轍”合適，這是補充照應。

【例】從某種意義上來說，大腦就像肌肉一樣，如果________鍛煉某個部分，就會使該區域增強，科學家發現小提琴演奏家的大腦中用來控制左手的區域遠大於常人，因為左手按壓琴弦的工作比較_________，而右手拉弓弦則相對簡單，同樣，閱讀盲文的盲人，其大腦中很大的區域_______給觸覺。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：

A.長期 緊張 安排

B.反復 繁瑣 分配

C.直接 勞累 劃分

D.刻意 復雜 預留

【解析】在第一空的選詞上我們發現找不到任何的照應成分，在第二空的選詞上，由“而”字可知此處應填寫一個與“簡單”相照應的詞，選項B、D符合，A、C排除，這是反義詞照應﹔在第三空的選詞上，“分配”和“預留”的區別是時態上的完成與否，由“同樣”可知，“閱讀盲文的盲人”的例子和“小提琴演奏家”的例子是類比關系，由“科學家發現小提琴演奏家的大腦中用來控制左手的區域遠大於常人”，可知，“大腦留給控制左手的區域大”這一動作已經發生，因此當選“分配”。

總之，我們做邏輯填空題的時候，要注意從題干中來，到題干中去,在題干中找到與所填空相照應的成分，掌握其中要領，才能百戰不殆。

來源：華圖教育