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分享到QQ空間開學已有一周了。每到開學，總有不少同學發現講台上站著的不再是自己熟悉的老師，而是一張張新面孔。面對新換來的老師或是班主任，有的同學忐忑不安，害怕新老師太過嚴厲﹔有的同學躍躍欲試，希望給新老師留下好印象﹔也有的同學因為不熟悉新老師的授課方式而跟不上進度，影響了學習。除了學生，家長們對新換來的老師也是心情復雜，不少家長害怕新老師不如之前的老師那樣有魄力，有能力。如何適應新老師，也成了學生和家長們開學的一大心事。
記者調查 新老師讓我“不適應”
談到班裡新換來的班主任，已上初三的潘婧隻有一個感覺———不習慣。“我們原來的班主任因為身體原因不能繼續教我們了。從初一剛入學到現在，她整整帶了我們兩年半的時間，跟我們的感情又特別好。現在突然換來一個新老師，同學們都很難適應。”潘婧告訴記者，原來的班主任是語文老師，上課感覺比較輕鬆，私下更是和藹可親，與班裡的很多同學都是好朋友。可新換來的班主任卻是一名數學老師，不僅上課時倍感緊張，在平時也很嚴厲，同學們都很怕他。“除了適應新的班主任，不少學科的任課老師也做了調整，對我們初三的學生來說，重新適應新老師的授課模式真的挺不容易的，也害怕自己會因為不能適應新老師而導致成績下滑。”潘婧表示。
與潘婧有同樣“難題”的還有福建路小學的黃詩雅。“新學期開學，我們的班主任換了，語文老師換了，數學老師換了，英語老師也換了。我比較喜歡原來的班主任，因為她很喜歡我，常常關心我。”提到新來的班主任，黃詩雅不免苦了臉，她覺得新來的班主任好像比較喜歡班上的另一個同學，自己也不像以前那樣得到老師的重視，這種“失寵”的感覺讓她低落了好些天。
在記者調查到的新學期換上新老師的學生裡，大部分表示對新老師不能適應，表現在害怕新老師嚴厲、得不到新老師的認可和重視、想念原來的老師等。也有不少同學在開學的一段時間裡迅速做好了調整，跟上了新老師的步伐。
老師說法 應調整好心態和方法
對此，南湖小學心理老師黎春平認為，孩子不適應新老師的現象是比較常見的、原因也有多樣。“首先是因為家長帶來的壓力。換老師后，家長給孩子提出太多嚴格要求，給孩子的心理帶來壓力，甚至挫傷孩子的自尊心，使他們產生了對新老師的畏懼心理。其次就是家長的偏見。家長不了解新老師的脾氣秉性和教學風格，常會拿新老師的做法跟原老師相比較，甚至產生偏見，這也會影響到孩子。此外，由於剛剛開學，和家長缺少必要的溝通，老師不了解孩子脾氣秉性、各種愛好以及某些特殊需要，對孩子照顧不周，也會影響孩子的情緒。”黎老師表示。
面對新老師，學生到底應該怎樣做調整，家長又該如何進行配合呢？共和路小學校長宋忠陽建議學生應該在平時多表現自己，做個學習認真的好學生，多和老師溝通交流。“青春期是孩子心理上自我認同的關鍵期，特別需要一個類似‘理想化自己’的人來進行學習、模仿和認同。在換新老師之前，學生天天和喜歡的老師相處，建立了一種非常親密的‘依戀’關系。因此家長也需要在這段時間多關心和理解孩子，如果孩子向自己抱怨不能適應新老師，家長應該從正面鼓勵孩子，讓孩子有安全感，消除緊張。”宋校長表示。
“孩子對這種新的改變有個適應的階段，適應環境、適應學校教育、適應老師，這需要孩子調整心態和方法，逐漸適應。家長給孩子時間，別指望孩子一下子就能適應新老師的帶班風格，因為老師和孩子都需要一段時間來相互適應。家長要有耐心，不斷給予笑臉、鼓勵和肯定。”黎春平老師表示，家長的關心和支持在此時會給孩子帶來許多正能量，幫助孩子順利過渡。除了多鼓勵孩子外，家長還可以多關注班裡的教學計劃，知道老師的近期工作重點后主動配合，多與老師溝通等。(記者王雨黃歡)
(來源:南寧晚報)
