教育官員談異地高考：不是想去哪考就去哪考

　　全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇（右）接受記者採訪

　　本報記者專訪全國人大代表、省教育廳副廳長張志勇：

　　山東高考英語或將“一年兩考”

　　3月1日，教育部今年“一號文件”《關於2013年深化教育領域綜合改革的意見》首次提及高考英語“一年多考”、中小學教師交流授課、將學生體質健康和家長滿意程度納入學校考評等教改新內容。昨日，記者就此專訪了全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇，權威解讀教育部一號文件，及其背后的改革信號。

　　英語先試點，其他學科后續推行教育部“一號文件”提出，作為改革人才培養模式的一部分，應“研究提出高考英語科目一年多次考試實施辦法”這也引發了輿論熱議。

　　對此，張志勇表示，高考英語“一年多考”是國家高考改革的一部分，因為英語是個語言，語言是個工具類學科、是個人文類學科，為什麼它要一年多考，因為孩子語言學習的起點是很不一樣的、專業需要也不一樣，是不是全民都要達到同樣的應試水平，沒有必要。所以在英語的一年多考，是考試改革的先行學科，“實際上，不光是英語學科，其他學科能不能也實行一年多考？”從專業層面上看，國家意在先從英語開始實行一年多考。為什麼從英語學科開始呢？張志勇繼續說道，這是因為這個學科的特點，語言學習的特點是差異性比較大，孩子在高中基本的課程學習完之后，他願意多考，可以進行考試，給他多種機會。多次考試，還可以減少孩子考試的焦慮，一次性考試給孩子的壓力過大。

　　另外，也是鼓勵孩子的差異性學習，基礎好的、走在前面的你可以先考。英語學科的可延續性，差異非常大。

　　“您覺得一年考幾次比較合適？”面對本報記者的提問，張志勇說，“不要考幾次，先考兩次，先搞起來再說。這隻能在試點當中才能逐步來總結經驗，好多事應該先做起來，我們第一步還沒做呢，就想第二步、第三步沒有意義。”

　　教育滿意度測評我省已在做在管理體制方面，“一號文件”提出，將“啟動中小學生課業負擔、學生體質健康狀況、人民群眾教育滿意度的監測評估，2013年年底前，各縣(市、區)公布轄區內所有學校監測結果。”

　　對此，張志勇透露，山東的素質教育改革是走在全國前列的，“家長滿意度監測，山東已經在做了，去年出台的課業負擔監測就是家長滿意度評價。”“效果怎麼樣？”“正在顯現，盡管那個監測並未公開，但在教育系統內部先有了警覺，說明學校的教育負擔是重的，對於我們的教育管理，對認知教育狀況，都是很重要的引領。”張志勇說，教育滿意度測評，是讓老百姓參與教育、支持教育、監督教育的一個很重要的方式，做好了會發揮很好的積極作用，對教育改革的推動作用。“一號文件”還提到，要深化課程內容改革。“探索語文、歷史等學科滲透思想品德教育的方式方法，挖掘各門課程蘊含的德育資源，整合法制教育內容，增強德育工作針對性和實效性。”

　　這是否意味著語文、歷史課本將強化思想性。張志勇解釋稱，這實際上是在落實“立德樹人”的問題。中央提出要將“立德樹人”作為教育的根本任務。“其實不是增加其思想性，語文本身就是人文學科，除了工具價值之外，就是培養人的。其實，所有學科都是育人的，以人為本。分科教育是現代教育的產物。任何學科，首先是培養人，其次才是傳授知識。不過，現在的教育模式正好是顛倒過來，任何學科都成了知識教育是主要的，這個現象必須轉變。轉變的難點在於教育價值觀上。”

　　教師配備是今年工作重點“現在教育的不公平突出表現在城鄉教育資源配置的差異。”張志勇表示，現在的教育公平已經進入第二個階段，“現在的孩子都有學上，這個已經沒有問題，但有學上只是個入學機會的公平，更為重要的教育公平是享受的教育條件的公平。因為談教育質量公平首先是教育條件公平。”

　　張志勇認為，現在的關鍵是解決農村薄弱學校的教育資源配置的問題，“應該說，國家在這個方面採取了很多措施，包括標准化學校的建設、農村教育經費投入的傾斜。不過現在我希望我們能把工作做得更加扎實。”“目前教育資源配置上有四個問題。”張志勇分析，一個是校舍夠不夠，不管是教師，還有實驗室、圖書室、儀器室、活動室等功能教室，此外還有儀器設備的配置、圖書的配備以及更為重要的教師的配備。“現在一般的教師配置就是語文、數學包括英語，初高中英語教師配置的比較好，但是我們現在缺的是音樂、美術、體育教師，小學英語、小學科學老師不足，或者是有些地方特別是農村學校不足，所以我們在教師配置方面要加大對農村的、在這方面達不到國家要求的學校的資源配置。”

　　張志勇表示，教師的交流授課隻能是應急措施，不能解決根本問題，比如音樂、體育老師“走教”不能解決根本問題，因為孩子的藝術和體育活動，不僅是上課的時候需要老師，平常也需要和老師一起活動，和老師交流。因為教育是人格影響人格的事情，師生交往很重要。“所以最根本還是要按照標准把老師配齊。”

　　張志勇告訴記者，山東省委、省政府對這個工作很重視。“2013年我們把教師隊伍建設作為一個重點，我相信我們在推動這些薄弱環節的解決上會採取一些措施，這將是我們今年的工作重心。”

　　當記者問及在錄用教師數量上是否會有大幅度增加時，張志勇說，這方面“正在籌備和研究”。

　　異地高考不是想在哪考就在哪考“‘異地高考’給人感覺是哪都能考，想去哪考就去哪考，其實並不是這樣，我們現在需要解決的是外來務工人員子女在當地參加高考的問題，不是解決想到哪高考就到哪裡高考的問題。”張志勇說。

　　張志勇表示，山東在全國首先出台了外來務工人員子女在當地參加高考的政策。按照政策規定，從2014年起，山東將逐步統一全省各批次的錄取控制分數線，同時凡在山東省高中段有完整學習經歷的非戶籍考生均可在山東省就地(所就學的高中段學校所在地)報名參加高考，並與山東省考生享受同等的錄取政策。張志勇說，此舉就是為了解決外來務工人員子女的就地高考問題。(特派記者陳川梁賡孫曉偉 陳學超)

　　來源：山東商報