沪上小学期末评语"变脸" ：个性化十足学生喜欢

　　制图 刘京

　　□晚报记者 钱钰 报道

　　从本周开始，沪上中小学基本结束了期末考试，又到了教师给学生写评语的时候。什么样的评语最受学生欢迎？静安第二中心小学的一项调查显示，不仅是一味地夸奖学生的优点和长处，教师能根据孩子的不足，给予恰如其分的指导和帮助，这样的评语最受欢迎。这几天，一场关于“个性化评语”的变革悄然在该校展开。

　　个性评语取代千篇一律

　　“该生思想纯正、尊师守纪、团结同学、热爱劳动、关心集体……”如今，这样用同一个标准来衡量的千人一面、千篇一律的评语，已经在静安二中心小学销声匿迹，取而代之的是，充满个性化的发展性评语。

　　“可爱的小女孩长大了，懂事了，老师感到很欣慰。特别是每节课前，你都能第一个坐好，等老师来上课。另外，每周十分钟队会上，你演唱的歌曲；艺术节中，你写的书法作品，总能让同学们投来羡慕的眼神。你对自己的要求越来越严格了，老师知道你希望进步，想取得更好的成绩。不急，有耕耘总会有收获的，老师坚信成功一定会等着你。”这是五年级林玲老师给班上一位同学写的期末评语。

　　“这是一位特殊的学生，因为身体的原因，学习成绩与同班同学有一定的差距。老师看到了孩子的进步，比如，上课前，能第一个坐端正等老师上课。其实就这样一个极其微小的进步，对于一个特殊孩子是多么不容易。”校长承敏芳点评说，老师的肯定一定会激发孩子的信心。另外，孩子的特长优势，老师也能以充满热情的话语加以肯定和褒扬。同时，教师也发现了孩子具有极强的上进心，以及急于赶上班集体的焦虑，于是告诉孩子，不要急，只要努力，慢慢来，一定会赶上大家的。这样的评语具有个性化和针对性。