以夢為馬 不負韶華——2019高考首日考生入場瞬間

2019年高考作文專題

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“2019年全國Ⅱ卷地理試卷依然保持了穩中求進的風格，在題型設計、命題風格、信息呈現等幾個方面延續了近些年的特點，材料的選取和設問角度都貼近時代，貼近生活，很有探究性，飽含濃濃的地理味，體現了高中地理新課程改革的主要精神。試題具有綜合性、開放性和探究性，注重考查學生的邏輯推理、發散思維以及創新意識，同時結合學生平日熟悉的演繹方式，沒有偏題怪題，在卷面上給了學生親切感。實現了高考地理試題的育人價值、選拔功能和引導教學作用。”今日，一位地理教研專家接受採訪時表示。

具體來看，今年地理學科的高考命題有以下特點：

一、知識考察主干知識為基，強化知識的遷移能力。地理試題注重對基本概念、原理等主干知識的理解及其應用能力的考查，要求考生結合生活中的案例思考與之相關的地理知識，拓寬視野，充分發揮知識遷移解決具體問題的能力。不同知識模塊深入考查，學生需要有較強的調動和運用知識的能力，最終才能得到答案。試題本身求新求變，靈活性較強。今年考題中就考察了氣候、農業，人口等主干知識。

二、問題設置注重綜合分析，鼓勵思維的創新探究。地理試題注重對試題設問思路和形式的探索和創新設計，在延續往年風格相對穩定的基礎上，今年繼續設置有限度的開放性設問，給予考生進行個性表達的廣闊空間。既保証考生有話可說，又能使能力目標可測、答案可控。文綜全國Ⅱ卷37題第(4)小題，通過設置開放性任務，要求考生能夠圍繞滑雪場的利益相關者及其關系，提出有針對性的發展思路，突出獨立思考能力的考查。允許考生從不同的視角思考問題，靈活地運用所學知識分析和組織材料信息，有利於考生培養積極思考的態度和創新意識。

三、材料素材選取聯系生活，重視身邊地理的應用。高考地理試題的情境設計突出反映當今社會社會發展，國家重大政策以及生產生活中的地理現象和地理問題，考查學生應對實踐問題的素養，力求在學與用之間搭建橋梁，避免學習和社會實際脫節，避免考試和學生生活脫節。例如第36題，以雲南省大理賓川縣“治貧先治水”的發展理念為例，將氣候對農業生產的限制和脫貧致富相結合，凸顯國家建設偉大成就。引導學生關注生活、思考生活、熱愛生活，引導中學地理教學要教會學生運用地理知識和原理，分析生活現象，培養和提高學生運用地理學的視角和觀點看待、分析和解決現實生活中問題的素養。今年3月23日是第五十九個世界氣象日，試題以卷層雲為切入點，“看雲識天氣”，身邊地理無處不在。

對於2020年高考的復習備考，專家也提出如下建議：

1、注重日常積累，夯實知識基礎。

2、搭建知識體系，培養綜合思維。

3、觀察生活和世界，培養核心素養。

來源：猿輔導高中地理教研中心

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