以夢為馬 不負韶華——2019高考首日考生入場瞬間

2019年高考作文專題

2019年高考試題專題

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組圖：記者探訪北京高考考點 考前准備工作井然有序

2019年高考語文試卷作文題共9道、漢語作文題1道，其中4道由教育部考試中心命制， 6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。試題以材料作文為主，積極反映中華民族偉大復興的歷史進程，貼近時代、貼近社會、貼近考生實際，綜合考查考生的思維能力、寫作能力，全面落實“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”的時代要求。

1、貼近時代，積極反映家國主題

全國Ⅱ卷作文試題“青春接棒，強國有我”精心選擇五四運動、新中國成立、改革開放、五四運動100年、新中國成立100年五個標志性歷史節點，啟示考生深刻領悟中華民族站起來、富起來、強起來，實現偉大復興的歷史進程，深刻感受中國青年與祖國、民族同呼吸、共命運的光輝歷史，引導考生以參與者的身份體驗歷史，思考未來，激勵他們自覺接續奮斗，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發出絢麗光彩。天津卷作文以“愛國情懷”為主題，啟迪考生體悟愛國主義精神內涵，深入思考個人與國家、民族、人類的關系，感受理想信念對引領新時代青年接續奮斗的重大意義。北京卷作文“2019的色彩”引導考生將個人的成長節點置於國家發展的歷史進程中，激發他們的時代責任感和使命感。

2、全面發展，回應素質教育時代強音

2019年作文試題突出對體美勞教育的引導，努力將“五育並舉”落到實處，激勵學生全面發展。全國Ⅰ卷作文“熱愛勞動，從我做起”將中華民族熱愛勞動的優秀傳統與當下社會一些對勞動的偏差認識、錯誤態度進行對比，引導青少年學生對這一現象及勞動本身進行深入思考，自覺弘揚勞動精神，推動全國青少年乃至全社會中形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動、參與勞動的良好風氣。全國漢語卷作文“奧運我最愛”回應2022年北京冬季奧運會倒計時1000天這一熱點事件，呈現奧運格言、奧林匹克口號以及運動員的豪言壯語，引導考生深刻理解體育精神，領會體育中包蘊的愛國情懷。上海卷作文“尋找‘中國味’”以傾聽和接觸不同國家、不同風格的音樂為切入點，引導考生尋找、品味“中國味”，感受中華優秀傳統文化之美，增強對祖國文化的認同感和歸屬感。

3、畫裡話外，師生情長，致敬教育，關注成長

教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石。全國Ⅲ卷作文“畫裡話外，師生情長”以漫畫材料呼應教育主題，材料直觀，情境真實。考生通過場景代入，可以深刻感受師生情誼，感悟師德師恩，體會老師的奉獻精神、園丁品格和責任意識，致敬老師﹔也可以思考自己的人生經歷、奮斗目標，關注成長。試題賦予考生真實的寫作情境和豐富的想象空間，要求考生結合自己的體驗與經歷，抒發真情實感，不做無病呻吟。

4、情境巧、應用強、思辨深，寫作設計新亮點

2019年高考語文作文試題設計科學，亮點迭出。全國Ⅱ卷作文試題“青春接棒，強國有我”提供五個特定寫作情境，要求考生結合特定歷史背景，以特定身份、特定文體完成寫作任務﹔全國Ⅰ卷作文“熱愛勞動，從我做起”，要求考生“面向本校同學寫一篇演講稿”。試題情境設置真實，寫作任務明確，便於考生設身處地展開想象和思考，充分發揮寫作水平。試題要求考生採用特定的應用性文體寫作，借此釋放出強烈信號：寫作要立足實際生活需求，強調實際應用、知行合一。北京卷“文明的韌性”、浙江卷作文“‘作者’與‘作品’”以及江蘇卷作文“五味調和，共存相生”，要求考生結合生活實際，關聯時代展開思考，話題空間大，思辨色彩濃，便於多方面考查考生的思維品質與語言表達能力。

來源：教育部政務新媒體“微言教育”

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