辭高薪職念小學 武漢多名家長全職給娃當伴讀

　　圖為：武昌某小學教室，陪讀家長和孩子（本圖右邊，圖象已模糊處理）坐在最后一排

　　武漢的小學校園，有這麼一群特殊的“大同學”：已是成年人的他們每天按時上學放學，他們常年坐在教室的最后一排，同桌就是自家的孩子。記者採訪了解到，家長陪讀背后，是期望讓他們眼中“學習習慣不好的孩子”受到更好的教育，而為了陪讀，不少家長放棄了高薪工作和事業，重新當了一回小學生。家長貼身陪讀背后，有哪些故事？這樣一個陪讀群體的出現，又對我們的教育有哪些啟示？

　　故事

　　外甥自控性差

　　小姨辭職當3年同桌

　　“小遠，伸手，像我這樣伸展！”昨日上午10時，正值武昌一所大學附屬小學（以下簡稱武昌A小學）的“大課間”，全校700余師生活力十足的繩操，讓操場沸騰起來。操場一角，吳女士站在虎頭虎腦的小遠身邊，對著小遠不斷地重復著動作，幫他學習繩操……

　　吳女士是小遠的小姨，她是一名資深的伴讀“家長”。到今年，她已經全職陪小遠讀了3年，從幼兒園大班到小學一年級。記者看到，上課時，她和小遠並排坐一年級教室的最后一排。整堂課上，吳女士不時會小聲提醒小遠：快翻書、看黑板、做練習﹔課間時分，小遠在操場上奔跑，吳女士站在一旁緊緊盯著。“孩子有點多動症，有些管不住自己，可能會下位走動。”吳女士解釋她為何要一直守著孩子。記者採訪了解到，伴讀對吳女士來說是件辛苦事：吳家住在漢口，每天早上她將女兒送去幼兒園后，便會搭車趕到武昌這所小學，開始一天的伴讀生活。放學后，她會把小遠送回家，還會輔導功課。等回到自己家時，經常是晚上九點了。

　　吳女士告訴記者，外甥小遠讓姐姐操碎了心，作為小遠唯一“懼怕”的人，吳女士想通過全程陪讀來矯正外甥的“壞習慣”。在陪讀前，吳女士有一份收入頗豐的工作。“好在家裡不怎麼缺錢，也比較支持我帶一下外甥。”談起陪讀這3年，吳女士這樣說。

　　現在，讓吳女士欣喜的是，雖然小遠仍有些好動，但自律性比讀幼兒園大班時好多了。在不久前的一次測試中，小遠的數學考了96+10分，這10分是有些難度的拔高題。