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2013年公務員面試演練模擬試題預測

2013年04月22日09:06        手機看新聞

2013年各省春季公務員筆試已結束,考生也進入了面試備考季,資深專家以近期熱點事件“兒童商學院”,從公務員面試角度模擬演練,並全面解析,供廣大考生參考。

事件概述

據中國之聲《新聞縱橫》報道,“我們的培訓理念,簡單一句話就是怎麼樣通過我們的訓練,讓孩子成為一個具備企業家精神的人。”

讓孩子具有企業家精神,這是成都一家兒童財商培訓機構的口號。這裡還被有些人叫做兒童“商學院”。上課的是一群7歲到11歲的小孩,他們大多家庭殷實富足,在這裡培養財商駕馭金錢。學費最高一年3萬元。據說這裡的教材全部從英國進口,訓練方式主要以游戲互動、實地體驗為主。

相關評論

@縱橫點評:培養孩子的財商和企業家精神,這樣的理念其實並沒有錯。只是需要明白的是,一個具備企業家精神的人未必就能經營一個成功的人生。一個從小隻知道以錢來衡量成功的孩子,即便有了精明的理財頭腦,也未必就一定幸福。

@中國青年網:財商本意為“金融智商”,由當年風行一時的《富爸爸窮爸爸》一書較早提出。挖掘培養孩子的財商,不等於讓孩子拜金。相反,應該通過財商教育讓孩子正確認識金錢的價值所在,學會如何面對財富金錢、如何使用支配金錢、如何通過正常合法的渠道來獲取金錢。中國有句古話,君子愛財,取之有道。可是,仔細環顧我們周圍的教育環境之后,你會發現我們的財商教育目前還存在著很多的空白,如何對孩子進行正確的財商教育,確實還是這個時代所面臨的教育新課題。

金錢本身是把雙刃劍。不對孩子進行正確的金錢教育,就有可能讓孩子在金錢問題上迷失方向,甚至釀成錯誤。尤其是近些年來,逢年過節的孩子壓歲錢就成為不少家長的困惑,如何讓孩子們用好數目越來越大的壓歲錢,確實還急需加強這方面的“財商教育”。當金融知識與普通人的社會生活發生著越來越緊密的聯系、對影響人的生活質量發揮著越來越大的作用時,適時對孩子進行必要的“財商教育”,恐怕也將逐步成為素質教育的必要內容和應有之義。對孩子進行必要的財富價值觀以及金錢的相關知識的普及和教育,不應該只是“富二代”們特有的權利,普通人家的子女,也一樣需要接受財商的教育。

@企業家唐立新:7歲到11歲這個年齡階段的孩子太小,應該是無憂無慮成長的階段,可以去灌輸一些慈善、公益的觀念,專門培訓其對金錢的認識和理財,唐立新認為“有點為時過早,也許並沒有太大意義。”

@四川省人才研究會常務副會長、省教科所研究員紀大海:如果這樣的培訓真的能引導孩子們樹立一個正確的價值觀念,那麼這樣的方式也是可取的。畢竟現在很多富裕家庭的孩子都會面臨一個問題,數額較大的壓歲錢和零花錢到底該怎麼用,這需要一個正確的引導。讓孩子正確認識金錢、怎麼用金錢去幫助更多的人,還是有必要的。

模擬演練

沈陽27歲小伙子李博工作才三年,月工資3000元,最近他買了一套80平方米的房子,首付15萬元全是自己出的!據稱,他7歲開始攢壓歲錢,加上父母平時給的零花錢,20年來連本帶利足足攢下了13萬元。對此你怎麼看?

經典解析

現在我們的生活好了,家家又普遍隻有一個孩子,自然是千般寵萬般愛的,過年時的壓歲錢也確實是一筆不小的收入。當然這也就產生了另一個問題,即年紀很小的孩子一下子有了一大筆錢,能否很好的應用,家長在其中應該起什麼作用,都是應該引起關注亟待解決的問題。

題目中的李博將自己十幾二十年的壓歲錢都贊起來,在真正有用的時候拿出來付上房子的首付,這是非常具有正面意義的事情,這要比很多啃老的年輕人積極主動的多,但也要看到,李博的父母可以將壓歲錢交給孩子自主管理,又可以很好的引導其不亂花,進行積累,這是十分值得借鑒的。

現在很多家庭對於孩子的壓歲錢往往走了兩個極端,要麼全部沒收由父母全權代為保管,要麼就是完全放手,有孩子完全自主決定。我們的家長普遍認為孩子不懂怎樣使用金錢,要麼不給錢,要麼就是給了隨便花,應該說這兩種極端情況都不利於孩子理財意識的養成,而這方面的教育也正是我們所缺乏的。

金錢本身是把雙刃劍。我們不是要讓孩子為金錢是從,相反正是為了讓孩子更好的理解錢的意義價值。不對孩子進行正確的金錢教育,就有可能讓孩子在金錢問題上迷失方向,甚至釀成錯誤。對孩子進行必要的財富價值觀以及金錢的相關知識的普及和教育是有其現實意義的。

挖掘培養孩子的財商,不等於讓孩子拜金。相反,應該通過財商教育讓孩子正確認識金錢的價值所在,學會如何面對財富金錢、如何使用支配金錢、如何通過正常合法的渠道來獲取金錢。中國有句古話,君子愛財,取之有道。可是,仔細環顧我們周圍的教育環境之后,你會發現我們的財商教育目前還存在著很多的空白,如何對孩子進行正確的財商教育,確實還是這個時代所面臨的教育新課題。當金融知識與普通人的社會生活發生著越來越緊密的聯系、對影響人的生活質量發揮著越來越大的作用時,適時對孩子進行必要的“財商教育”,恐怕也將逐步成為素質教育的必要內容和應有之義。

來源:華圖教育 

(責編:李衛(實習生)、熊旭)



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