九九乘法表逼哭4歲小蘿莉 全世界隻有中國孩子背這東西?【3】

　　對話專家

　　理解數理才能自然記憶

　　“按照國家的教學大綱，九九乘法表是小學二年級的知識，學生們要用一個學期來掌握。”江北區華新實驗小學的數學老師胡萬川說，一年級學習加減法，二年級接觸九九乘法表，三年級進入除法。九九乘法表之所以安排在二年級，是因為孩子們要在學會加減法后，才會理解數理，背起表來就容易。

　　“現在提倡的是理解性、記憶性背誦。”他說，比如讓小朋友卡殼的三五十五，用加法展開就是5 5 5，家長要幫孩子搞清楚口訣背后的數理關系，孩子才會自然形成記憶。

　　“每個孩子的智力和擅長的領域不一樣，背表時間不能一刀切。”他建議，如果父母對孩子輔導，切莫像視頻裡的家長那樣。一旦發現孩子理解不到時，就嘗試分解式教育，可以拿出同等個數的蘋果、糖果疊加，幫助孩子理解記憶。

　　對話家長

　　重慶金點幼兒園翁園長

　　4歲孩子該在玩中學習

　　四五歲的孩子，數學學習的范圍是5以內10以內的分解組合。多數孩子在4歲時背九九乘法表，是不可取的：數學能力理解不到，多次背不到會打擊積極性，即便死記硬背地記到了，以后大多也會忘記。

　　“2歲到4歲孩子主要是形象思維的發展﹔6歲到10歲，抽象思維能力才高速發展。”翁園長舉例，把2隻貓和3隻老鼠放在一起，3歲的孩子會認為2隻貓多，因為在他們的形象思維中，2隻貓體積比較大。數對孩子來說是很抽象的概念，老師要多次演示，把道具放到活動區，孩子多次擺弄后才能消化。

　　6歲前的小朋友，學校和家庭最重要的事是興趣培養。孩子是天生的學習家，我們看著他們在玩，其實他們是在學習社會生活的方方面面。這就是為什麼有些東西教孩子很多次，他記不得，但有些東西卻無師自通。

　　4歲的孩子，應該以游戲也就是我們俗稱的玩為基礎，通過一些道具、材料、環境來模擬社會環境，進行學習。比如，我們有模擬超市課程，就是讓孩子們收集材料建超市，並把商品分門別類地擺上去，打上價碼，有人扮演服務員，有人扮演經理。小些的孩子可以買東西，這就是語言能力的學習。大點的孩子可以接觸到2元3元的概念，初步有了數理邏輯能力。