陳傳仁:北大清華人大為何“牛”

　　教育部近日在京發布2012年學科評估結果，95個一級學科中，北京大學、清華大學、中國人民大學排名第一的一級學科數量分別達到16個、14個、9個，名列三甲。在這份官方權威的排行榜中，北大、清華入圍不足為奇，但人大名列第三，多少讓一些信奉民間組織撰寫的所謂“大學排行榜”的人士有些意外。

　　過去10多年，中國大學流行“合並風”，許多坐落在各省省會城市的著名大學紛紛兼並一兩所甚至近十所周邊高校，以壯大自己的聲勢，提升本校的實力。但這輪評估結果表明，大學合並不一定帶來學科水平、研究能力的提升。北大、清華、人大恰恰是合並高校較少的學校，尤其是中國人民大學，沒有合並任何一所其他高校，但依然能在諸多傳統學科中拔得頭籌。

　　由此看，這次教育部的排名多少會對“大學合並風”、民間版的“大學綜合實力排行榜之風”起到矯正作用。過去面對林林總總的“大學排行榜”以及聲勢浩大的高校合並運動，考生們往往會有昏厥感，尤其是面對那些排名差異大、評價體系亂、結果不統一的榜單，填報志願與選擇專業更是顯得無所適從。

　　筆者以為，教育部的這份“學科體檢”的目的，就是要提醒社會與廣大考生，大學的綜合實力固然重要，但更重要的是大學的學科優勢。隻有發揮學科優勢，才會形成現代大學的特色與個性，孕育出真正的大學精神。從排行榜看，北大排名第一主要集中在人文科學、理學和基礎醫學，清華集中在工學，中國人民大學則集中在社會科學和管理學科。這些特色正是造就該三所高校的畢業生質量、研究成果、學術聲譽長期領銜於中國上千所大學的重要原因。

　　世界的大學歷史與現狀已無數次証明，大學之牛，不在於學校之大，而在於學科之精。拿美國加州理工學院來說，該校學生規模小得可憐，隻有區區2100多名，且隻有六大學科，但該校教授和畢業生歷年來卻有32人次獲得諾貝爾獎。普林斯頓大學至今沒有醫學院，校園面積也不大，學生人數也不算多，卻能常年位居《美國新聞與世界報道》大學排行榜前三甲之列，這種現象多少與中國人民大學有幾分相似。

　　近些年來，那些熱衷於合並的大學，最直接的目標莫過於增設學科、專業，進而在每個學科點上爭取申報碩士點、博士點，使大學變得“學科齊全”，以顯示自己“航空母艦”般的規模，進而希望在所謂“大學綜合實力排行榜”中往前挪幾位。然而，現實的結果卻導致中國絕大多數大學千校一面，大同小異，而且往往會在合並后過於重視規模，稀釋了優質資源，分散了學校精力，直接影響了人才培養質量，甚至敗壞教育和學術的風氣。

　　毋庸置疑，中國大學離世界頂尖學府還尚存不小的差距。正因為此，縮短差距的路徑，更應當是在學科上精益求精，而不是在規模上攤大餅。希望教育部這次就學科的“家底徹查”，能夠為公眾提供一個新的視角和渠道，也為大學的下輪發展提供新的方向與思考。（作者是中外民族文化研究院（香港）副院長）

(來源:環球時報)