大學生自殺原因解析 源於信念缺失

　　自殺已經取代突發疾病和交通意外成為大學生意外死亡的第一大原因，大學生的心理健康問題目前是高校工作的薄弱環節，需要持續不斷地加強心理咨詢和危機干預工作。大學生中常見的心理障礙有抑郁、焦慮、強迫症、人際關系敏感、睡眠障礙、網絡及游戲成癮、物質濫用等。對於大學生自殺事件，目前教育部門一般不向專家通報，不作個案研究。隻要家長不鬧，事情就大事化小了。許多高校把發生學生自殺看成是學校很不光彩的事件，避免多談，拒絕接受媒體採訪，結果導致這方面的研究工作開展得異常艱難，連權威專家都難以獲得詳細准確的資料，隻能在日常交談時獲得零星的信息，因此高校的心理咨詢工作開展得異常艱難。在目前的高校，大學生自殺的預防工作，僅僅靠心理咨詢機構是遠遠不夠的，還需要全校師生的配合，在教學體制和管理上要針對學生的心理問題積極干預。高校的教職員工現在普遍缺乏心理疾病的預防和干預素質，應該對他們進行系統培訓，普及自殺預防知識。

　　從發生案例的調查上發現，大多自殺者都存在心理上的抑郁症。《中國青年報》的一份調查結果顯示，14%的大學生出現抑郁症狀，17%的人出現焦慮症狀，12%的人存在敵對情緒。而這種心理問題是怎樣形成的呢？

　　江西省某高校前后有三名女生因為外國留學生的性騷擾而投湖自殺，在很多人心理都留下了陰影。最近，據悉，東華理工學院一名大學生因學業問題跳樓自殺。江西中醫學院某大四學生由於家庭困難，久欠學費，學業不佳，難以畢業，在臨近畢業找工作之際，不堪各方及種種壓力，抑郁之中，跳湖自殺。許多同學皆認為缺乏交流、內向脆弱輕率的人更容易導致情緒失落而走向不歸之途，最終釀成悲劇。大學生自殺更多的是給家庭給父母早成巨大的傷痛。

　　社會培養一個大學生多麼不容易。大學生自殺，既是個人的慘劇，也是家庭的悲劇，對社會更是極大的損失。“是社會培養了大學生，一個大學生若輕易結束自己的生命是沒有社會責任感的。”選擇自殺，大學生本人有著不可推卸的責任。可以說，正是因經不起挫折，也不積極改善自身的心理狀況，也不去尋求心理咨詢，才最終導致了自殺的結局。斯內德曼認為，無助感無望感一直得不到緩解時人會想自殺。也有事實証明，有自殺企圖的大學生經過心理咨詢后，他們的無助感無望感會逐漸消失。