暑期 青年教师练内功提能力

培训结束，老师们高兴地拿到结业证书。张先睿 摄

　　编者按 在高校中，青年教师占有很大比例，他们有很高的工作热情，但在教学、科研、育人等方面的能力与技能又需要进一步提升与完善。不少学校为了青年教师的成长与发展采取了若干措施，暑期培训，就是其中一项重要举措。

　　搭平台 畅交流 促提升

　　——北京交通大学暑期学校助力青年教师成长发展

　　7月下旬的北京交通大学校园里，没有了往常师生熙熙攘攘上课下课的景象，四处弥漫着假期独有的安静和恬然。然而，这个假期，学校近200名青年教师化身为学员，满腔热忱地在学校举办的第一期暑期学校里听课、学习、研讨，共同参与社会实践，不仅分享彼此之间建立起的深厚友谊，而且对自己发展有了更明确的定位。

　　据暑期学校校长、北京交通大学党委副书记高福廷介绍，创办暑期学校是校党委落实中央、教育部和北京市相关精神要求，加强青年教师队伍建设和思想政治工作的创新举措，5年内将基本实现学校青年教师全覆盖。

　　顶层设计 高度决定深度

　　“参加培训的青年教师有一个普遍的感受，就是学校重视。”担任暑期学校辅导员的北京交通大学人文学院党委书记蔡红建谈了自己的体会。“青年教师渴望被重视，渴望交流，但是平时各自忙着教学和科研，暑期学校给了他们一个非常好的交流学习的平台。”

　　思路决定出路，高度决定深度。加强青年教师队伍建设和思想政治工作是当前中央和教育部对高等学校提出的重要任务和要求。北京交通大学45岁以下青年教师占全校专任教师总数的近70%，成为推动学校各项事业发展的中坚力量。近年来，学校在青年教师思想政治工作中形成了良好的格局，校党委高度重视，切实把青年教师队伍建设和思想政治工作摆在突出位置。去年11月，又从顶层设计的高度出台了学校《关于进一步加强和改进青年教师思想政治工作的意见》，提出了实施理论引领、师德建设和实践锻炼三大工程，实施教师教育“双百”计划等重要部署，形成了新时期学校青年教师思想政治工作的总体思路。

　　校长宁滨亲自做动员，党委书记曹国永亲自作辅导报告，党委副书记高福廷、副校长张星臣和关忠良亲自带团开展社会实践，来自宣传部、人事处、教务处、科技处、马克思主义学院等学校青年教师思想政治工作领导小组成员单位的处级领导担任辅导员、班主任，与学员同吃同住，切实做好政策解读与业务咨询工作。

　　学员们认真听课，积极讨论。实践考察结束后，每位学员都踊跃递交学习心得。各个考察团都有学员主动整理素材，制作了图文音并茂的音视频短片，将这次短暂却充实的学习活动定格成美好记忆。

　　理论学习 启迪思想收获知识

　　“曹书记，请问在建设特色鲜明、世界一流大学过程中，学校如何照顾边缘学科和弱势学科的发展？”这是在7月18日下午的理论学习互动环节，人文学院副教授孔德立向主讲人党委书记曹国永提出的问题。他的提问代表了学校一些青年教师共同的疑问。在学校的发展建设中通常都强调大力发展优势学科，而工科大学中的人文社会科学，对于育人也有着不可替代的作用，学校是以怎样的心态对待这些学科的发展呢？

　　“优势学科和弱势学科是相对的，是动态变化的。学校的优势学科如交通运输是经过了百年的积淀从无到有发展而来的。但我们应该看到，近年来像理学院、人文学院等学院在全院教师的努力下发展也很迅猛。学校的态度是：只要有想法、有创新、下功夫，学校就会大力支持，弱势学科也会成为优势学科。”曹国永书记的回答赢得了教师们的阵阵掌声。

　　这场题为“凝聚青年教师力量，努力实现交大梦”的辅导报告，互动时间长达半个多小时，其中不乏与教师发展切身相关的问题。曹国永说，让自己感受最深的是青年教师对自身使命有着强烈的责任感，对自身发展充满了激情和向上的动力。他认为，高度重视青年教师思想政治工作不能沦为空谈，应在健全体制机制、完善保障措施上下功夫，在拓展工作平台、创新载体形式上下功夫，努力做到政治上主动引导、生活上热情关心、专业上着力培养。

　　这次暑期学校校内集中培训期间，还邀请了清华大学国际战略与发展研究所副所长楚树龙教授，中国社会科学院国家文化安全研究中心常务副主任辛向阳研究员，北京师范大学党委副书记、马克思主义学院教授王炳林，分别作了题为“当前国际形势及中国外交”、“中国梦的三个基本问题”、“培育和践行社会主义核心价值观”的辅导报告。专家们与广大学员面对面，对中国特色社会主义道路、社会主义核心价值观及中国梦的丰富内涵和意义等理论进行了深入解读。老师们表示，几场讲座集政治性、思想性、学术性为一体，好听、易懂，知识上有收获、思想上有启迪、灵魂上高享受。

　　建筑与艺术学院胡映东老师、电信学院周航老师表示，以后在教学中也要特别结合所学理论对学生开展思想道德教育，身体力行，帮助学生树立良好的世界观、人生观和价值观。