暑期 青年教师练内功提能力【2】

　　社会实践 学习需要接地气

　　7月19日至21日，青年教师暑期学校的学员组成3个团，分赴东北、河南、山东开展了内容充实、形式多样的社会实践活动。他们分别参观雷锋纪念馆、“九一八”事变纪念馆、辽沈战役纪念馆、红旗渠等红色革命教育基地、爱国主义教育基地。用所学理论联系社会实际，大大加深了青年教师对中国特色社会主义道路艰难探索的直观认识，增进了对祖国的热爱之情，进一步坚定了中国特色社会主义理想信念。

　　社会实践活动还为青年教师与主要职能部处搭建近距离交流平台，增进了同事情谊。来自13个学院和国家重点实验室等直属单位的青年教师们平时在一起的交集不多，在暑期学校，不同学科的教师互相谈论工作、生活，丰富了学科知识，增进了友谊，为后续交叉学科互相合作提供了可能。

　　青年教师是学校的未来，是学校发展的主力军。近年来，北京交通大学加大了对青年教师多渠道、全方位、全过程的培养和支持，着力为青年教师创造优良的成长环境、更多的发展机会和发展平台。实施的“新教师起步支持计划”，力求解决青年教师的后顾之忧。“红果园创新人才培育计划”，分层次、分重点培养优秀人才。4年间投入近2000万元，重点培养近200名优秀青年教师。其中已有3人受聘长江学者特聘教授，3人获得国家杰出青年基金资助，2人获得国家优秀青年科学基金资助，25人入选教育部新世纪优秀人才计划。

　　7月25日，北京交通大学第一期暑期学校画上了圆满的句号，此期学员真正响应了校长宁滨在开班仪式上的寄语：“放下事务静心学，转变角色虚心学，加强交流互相学，学以致用做中学。”正如结业仪式短片里所说那样：今天我们结业了，但这不是结束，而是刚刚开始。这一批青年教师从暑期学校结业，但互相交流学习、为梦想奋斗的热情才刚刚被点燃。 ■通讯员 袁芳

　　山东理工大学——

　　国际访学 增强青年教师国际视野

　　■通讯员 李义勇 张晓连

　　暑假期间，山东理工大学的李秋红博士将赴加拿大湖首大学进行为期6个月的访学活动，以选择合适乳化剂实现原油中水的去除，这是阻碍她科研进展的一个困扰。从7月到8月间，山东理工大学陆续有7名青年教师赴美国、加拿大、澳大利亚和英国，参加学校青年教师发展支持计划的国际合作培养项目。

　　“青年教师发展支持计划”是该校一项促进青年教师发展成长的重要举措，旨在对40岁以下青年学术骨干实施重点资助，培育和造就在相关学科领域有一定影响的青年拔尖人才。该计划重点加强了国际合作研究项目的实施。

　　学校积极拓展青年教师国际访学渠道，每年选派10名教师，资助每人5万元国外访学至少3个月；每年有15名教师通过孔子学院、教务处课程进修等形式获得国际合作资助；结合重点学科建设，有两个省级重点学科2010年获批省政府公派出国留学项目支持，每个学科选派4人国外访学1年。学校还积极推荐青年教师申报山东省优秀骨干教师国际合作培养项目，自2007年实施此计划以来，共有73名教师获得资助。孙峥是学校泰山学者海外特聘教授，他从泰山学者经费中慷慨出资10万元资助两名青年教师到国外访学6个月，计算机学院赵辉和理学院李霞老师成为这一资助项目的受益者。

　　为了解高访学者在国外的学习、生活状况及访学的体会，以更好地推动国外访学的实施，学校积极搭建访学交流的平台：在校报设立“国外访学感悟”专栏，邀请访学归来的学者畅谈访学感悟；每年召开由校领导主持的国外访问学者座谈会、学成归来及新引进博士座谈会，督促青年教师制定访学计划，相互提供访学信息。“美国访学，感受了另一种法制教育与法制文明，开阔了我的视野，也更加坚定了我对法治的信念。”参加“青年教师发展支持计划”的山东理工大学法学院朱伯玉教授对在美国访学的一段经历深有体会。

　　为提高教师的教学科研水平和英语实践实训能力，特别是提高骨干教师国际交流能力，学校自2006年以来，每年定期举办中青年骨干教师外语培训，选派30名外语基础好的教师，从听力、阅读、写作、翻译4个方面强化培训。

　　学校对青年教师的培训已显现成效，朱伯玉教授在回国后的一年多时间里，相关研究成果分别获得山东省社会科学优秀成果三等奖、山东省高校优秀科研成果二等奖和山东省软科学优秀成果二等奖。