2013年高考语文你必须了解的25个答题技巧【3】

问题16：文中哪些句子是重要句子？如何理解文中重要句子的含意？

答：“重要句子”主要指对表达文意起重要作用的句子，其外延为揭示文章中心的语句、内涵丰富的语句、难懂的长句等，主要指过渡句、段的起始句或终结句、段落中的结论性语句（抒情句、议论句）。

对文中句子的理解往往和理解词语的含义紧密结合在一起，有些方法也是可以相互借鉴的。

（1）从语法分析入手。对复杂的单句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，修饰、限制成分。对复句要明确分句间的关系。此外，还要善于借助句群关系来理解句子所表达的中心或重点。

（2）从修辞分析入手。对含有修辞方法语句的理解应从修辞本身的特点出发。

（3）准确把握语句的感情。文学作品往往以情动人，有很多言外之意、弦外之音。

（4）从分析句子在文中的位置入手。这是理解文章语句最基本、最常用的方法。首先要准确判断句子在文中或语段中的位置，理清其是否为起始句、收束句、过渡句、中心句、关键句等。

（5）从主旨入手。因为句子是为文章中心服务的，所以，结合主旨理解句子是一个简便易行的方法。

问题17：如何分析文章结构，把握文章思路呢？

答：理解一篇文章，首先必须划分出段落层次。有了这一步，才能理解作者的思路，掌握文章的结构。

（1）辨明文体，选准角度。划分层次，就是要以一定的标准对文章进行内容上的归类整合。不同文体用以划分归类的标准不同，如记叙性文体，可根据人或事的不同，根据时间、空间的变化来划分；议论性文体，可从总体上根据引论、本论来划分，也可以按论证结构（并列、总分、层进）来划分；说明性文体，应紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间顺序，或按事物自身的构成部分，或按事件发展顺序，或按事理逻辑（由轻到重、由简单到复杂）来划分。

（2）辨明重要的文句。文章中的有些句子，如领起句、过渡句、前后照应句、结构相似句（包括文中反复出现的文句），往往能体现文章思路，为考生划分文章段落层次提供了重要依据。

（3）审辨标志性词语。有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明上下文内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于考生对文章结构进行分析。可以作为标志性词语的有：①表顺序的词；②关联词；③指代词；④表范围的词；⑤表类别的词。此外，还有文中不同地方反复出现的同义词或近义词。

问题18：推断和想象主要包括哪几个方面的内容？

答：（1）根据文中的材料推断新的结论。这实际上是对原文所提供的材料，在原文允许的范围内，通过想象进行再创造，推断出原文没有直接表述的观点，得出原文没有直接得出的结论，或者提出新的看法。

（2）根据作者在文中的观点态度推断和想象作者对相关问题的看法。这一类推断比上一类推断要困难一些。困难主要表现在对作者在文中的观点把握不准，也表现为对“相关问题”了解得不够深入，还表现为在推断和想象中容易加入主观臆断的成分。

问题20：在文学类文本阅读中，探究题的命题有何规律？怎样解答探究题？

答：探究题主要是针对文学类文本阅读中的散文、小说命制的题目，命题主要涉及三个方面：（1）对所读的文本中的疑点、难点提出问题，要求深入研讨；（2）根据文本内容提出问题，呈现两个或两个以上的答案，让考生判断其正误或优劣；（3）探讨作者的创作背景和创作意图等。

规范答题，归纳如下：

（1）立足文本，整体把握。所谓“探究”，既要“探”出题目内容的深浅、范围的限度，又要“究”其缘由和实质。因此，考生在下笔之前，必须整体了解作者的创作意图和艺术表现的方法、技巧，以符合普遍的认知规律；在此基础上进行一些拓展延伸，作出个性化的理性思考和探究。

（2）擒住物象，由表及里。散文、小说的主旨和情感的表达，往往借助一定的物象（景物形象、事物形象、人物形象），而这些物象又常常是含蓄的。所以，回答这样的探究题，要能抓住作者表达情感所借助的一些物象，把握作者的心理和物象的象征义。

（3）联系实际，开放答题。对于散文、小说，命题者往往把最后一道题设置为开放性题。对此，考生在答题时应注意：一是自己的分析必须建立在文本的基础上，不要脱离原文答题；一是联系实际的例子要能够以点带面，分析时要有自己的理性思考。