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分享到QQ空间第三道考题：大都市？小县城？
3年支教成效渐显，他愿做永远的支教“编外队员”。省会中学伸出橄榄枝，他却选择了毕节：那里离大山近些，更需要我。
又是两度花开花谢。当第四支支教队即将组建的时候，朱启平来到了人生的又一个重大关口——择业。
他把求职申请投给了毕节一中。同学们有些惊讶——以朱启平的实习成绩，他若想留在贵阳，应该不难。
的确不难。大三上学期，他赴贵阳一所重点高中实习。一开始，学生们对这位其貌不扬的小老师多少有些轻视，可半个月过去，便被他的认真与友善征服了：改作业，他耐心圈出所有错漏，还写上大段大段贴心的评语；讲试卷，他打通所有知识点，梳理出清晰的主脉络……最后一次班会，他播放岩口支教的视频给大家看，并恳切地讲述了自己的故事，勉励学生们“为了梦想，永不放弃”。
学生们感动了。他们把心里话写在贺卡上、留念册里，满是祝福与不舍：“你是我遇见的最刻苦、最认真、最坚强、最善良的人，我正学着你，像你一样奋斗，像战士一样。”“要自信，虽然你的普通话不太标准，但我们爱你。”“在你身上，我看到了自己丢了的吃苦耐劳和勤奋努力”……学生的拥戴是最好的推荐信。然而，他没有去接学校伸出的橄榄枝。
因为，毕节有岩口小学，有他亲手开辟的支教基地。在毕节一中，他可以常回岩口，为大山里的孩子们当永远的“编外队员”。
4月18日，记者随朱启平回到岩口村。迢迢山路后，映入眼帘的是一座朴素的二层小楼——“官代河小学”。
这是岩口村第一所公办小学，不久前刚完工启用。原先那所民办村小的孩子们都随着老师梁正雄迁到了这里。见到朱启平，梁老师乐呵呵地报喜：“多亏你们和政府沟通。新学校修起来了，马上还要修球场、食堂。老师增加到了3个，学生也蛮多，就等你们来了！”
朱启平连连点头，满心感慨。
他想起2010年首次支教的情形。那时，岩口小学的校舍还是三小间破旧的石砌房。没有桌椅，就用长木板架在石头上充数；没有电灯，一到阴天连黑板都看不清。队员们住在同样简陋的小屋内，忍受蚊虫跳蚤的叮咬，忍受3个星期不能洗澡的煎熬，忍受没有网络没有电视的夜晚。然而，看到精心准备的课程受孩子欢迎，看到家长们对新老师如此信赖，听到学生们时时哼唱着自己教的歌，他们倍感幸福。
只有支教队员们知道，朱启平为这一切付出了多少心血。
头一次组织支教，为保万无一失，他花一周时间自费回乡调研，把路线、食宿等事项摸得清清楚楚，还和毕节市城关区教委、大河乡政府、梁正雄老师进行了充分沟通。
他牵头建章立制，招募队员时严格考核，组建队伍后定期培训、试讲、修改教案，还要求队员们随时总结交流。
怎样讲课孩子爱听？教些什么作用最大？他一次次和队员们探讨，恳切地阐述观点：“关键是让孩子们爱上学习。我们不仅要丰满他们知识的羽翼，更要唤醒他们渴望飞翔的雄心。”
为开阔山里娃的视野，他们多次为岩口小学募捐图书，朱启平自掏腰包购买的就达2000多元。在他们的感召下，北京银行等爱心单位答应为学校捐建图书室。
义务教育课程标准、英语语法、法律知识……他们对梁正雄老师进行了多方面培训，帮助他提高水平。
家访和调研每次必不可少。朱启平带着队员们挨家挨户地走访，摸清了岩口村的教育状况，还成功地打消了几位家长让孩子辍学的念头……
一切努力，都是为了让支教活动制度化、常态化、规范化，让爱心和智慧永远传递下去。
站在校门口，朱启平谈起了对未来的规划。
“毕节需要好老师。我将在这里为新的梦想而战：边认真教书，边在职修读硕士、博士。再过几年，我的学生会成为这片土地上最饱满的种子，长出希望，长成栋梁！”
一阵欢呼响起。刚下课的学生们发现了他们的朱老师，雀跃地向他跑来。一双双小手勾住他的脖子，搂住他的腰，抱住他的腿，不愿撒开。他蹲下去，揽住孩子们，脸上漾起了阳光一般的笑。
这正是他梦中的样子。（本报记者 王斯敏）
(来源:光明日报)
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