孔融让梨孩子不让一定有错吗？【2】

　　家长发言

　　让梨：一场公心和私心之间的角逐

　　小时候，父母常常用孔融让梨的故事教育我要懂得谦让。为人母后，我却从没用孔融让梨的故事教育孩子礼让。

　　一是觉得孔融这个人物离孩子太远，讲起来太抽象，反而是身边的人和事讲起来更容易被孩子理解和接受。二是觉得让梨是对自己私心的克制，人的本质就是自私的，能够克制自己的私心，提升自己的公心是一项漫长的教育任务，不是一朝一夕可以完成的，也不是一个家庭可以孤立完成的。

　　在孩子那个没有教过孔融让梨的世界里，他还是知道了上车要给老弱病残孕让座，因为他身边的大部分人都在这样做着。他还是知道了玩具要拿来和同伴一起玩，因为我每天都在唠叨，“分享才能有朋友，分享才能更快乐”。

　　孩子的生活中常常发生这样的情景：一个小朋友的家人为他买了一个他期盼已久的新玩具，他爱不释手地一直拿着玩，当然不忘向自己的同伴们炫耀。同伴们一个个看得眼红，都想玩上两下，纷纷向他申请。大多数情况下，他不批准，因为那个玩具得来太不容易了，他自己的新鲜劲还没过去呢。第二天，当新鲜劲已经随着时间一点点消逝，他开始大方地批准伙伴们轮流玩一会，独占开始变成分享。一个月后，那个新玩具已经变成旧玩具，连同他的伙伴们也不觉得那是一件新玩具了，他开始把玩具拿出去借给更多人玩，甚至直接大方地送给更喜欢它的小朋友，分享变成了贡献。

　　让梨和分享，我更喜欢分享。让梨是将自己的私心克制了，让出了公心。每个人只有公心没有私心，那是梦想。每个人在合理保护自己权益的基础上愿意分享，那才是一个充满活力、懂得共赢的好社会。有时候，私心恰恰激发出人们无尽的创造力，创造了市场经济这个充满活力的经济形式。

　　让梨与否，其实是一场私心和公心之间的角逐，更是一场如何实施教育的大思辨。