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访谈精编：
主持人：通过李主任的介绍，我们了解到了，从引入优质的教育资源惠及百姓，还有从数量上的提升，以及办好小学附属标准班和进行校舍改造等多方位、立体化的在教育短缺资源情况下来推进学前教育的改善。门头沟这几年一直致力于高效课堂的实践，高效课堂顾名思义就是让课堂的教授化更能够有效率，提高效率，让学生接受得更好。在这方面，门头沟有哪些更好的一些成绩跟我们一起分享一下？
李永生：应该说，我们门头沟区，我先向你介绍一下，这是一个顺应这一轮新的课程改革和中长期发展规划这样一个大的国家的战略举措。在全国中长期发展规划过程中，教育部批准的七个基础教育重大改革项目，其中一个就是课程教材改革。门头沟区是北京是唯一一个全区性进入课程第二轮改革的一个区。所以，我们抓住了这个，强化高效课堂的改革。把教育改革的深化，作为我们区提高教育质量的一个重要的措施，
应该说，通过课堂的教学质量的提高，来促进我们教育的整体质量水平的提高，进而来赋予我们学生的发展，是基础教育发展的一个基本的工作轨迹或者工作路径。如果课堂教学水平不能提高，无效的或者低效的课堂，显然是在浪费学生的时间，浪费老师的时间。所以，抓好课堂建设，来提高我们课堂的有效性，是我们未来教育改革的一个重要的方向。抓好课堂建设，提高课堂的教学水平至关重要，因为课堂是我们未来教育改革的主战场。
门头沟区在推进高效课堂建设方面，我们主要从这么几个方面做了一些工作：第一，加强对课堂教学方式的改革，我们有不同的学校，包括高中、初中和小学，不同的学校在探索不同的教学模式，改变原来所谓的三段式、五段式的教学模式，这是一个方面。
第二，探索不同学校、不同学科和不同课型的以学生自主合作和探究的学习方式的变革，没有学生的学习方式的变革，只有老师的教学方式的变革，那教学效果是不够的。
第三，高效课堂最根本的还在于我们教师专业素养的提升。只有教师专业素养的提升，他才能够游刃有余地使用我们多样化的教学模式、教学手段和教学方法，因此，加强教师培养是我们工作的重点。
第四，我们强调通过现代化的教学手段，来促进我们的课堂教学水平的不断提高。通过我们现代化教学手段，特别是多媒体和计算机来辅助，甚至我们现在强调以学科的结合来引进、引导、引领教学研究的发展，促进我们的课堂教学。
应该说，通过这种形式，在近三年内，我们全面推进了课堂教学改革、课程的设计，使得我们区在教学质量上不断取得好的成绩。我们近期特别是引进了国家级的研究项目，通过这种形式，进一步推动我们的校长和老师们通过科研来提高我们课堂教学效果，这个国家级的项目就是通过探索学生的认知规律、师生的认知规律、思维规律，来提高师生的学习力，从而满足教育内涵发展的需要。
刚才我讲了五方面，除了这五方面之外，在推进课堂教学有效性，进行高效课堂建设过程中，我们也关注到制度性的改革。比如说我们强调了在招生制度培养方式的变革。招生制度的变革，以小学升初中这一块进一步探索。因为小学升初中，从目前来看，北京市以就近入学作为主要的形式，但是还有推荐优秀，还有其他相关的形式。我们门头沟区因为整个体量比较小，我们注重学生的德智体全面发展，强化过程的评价，把过程评价的成绩和我们学生的选择，就近选择初中学校结合起来，把他原来在学校里面的学业成绩基本表现和他自己所选择，希望能够选择学校，两者结合，实现他小学升初中的入学目标。
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