高等教育學鼻祖潘懋元先生

　　新華網廈門9月6日電（記者 沈汝發）在廈門大學教育研究院，隻要提起“先生”，大家就會不約而同地想到已年逾九旬的名譽院長、著名教育家潘懋元先生。

　　 高等教育學界泰斗

　　早在上個世紀50年代，潘懋元就敏銳地意識到“不能把大學生當成小學生一樣來教育”，倡議建立高等教育學新學科。

　　1956年，潘懋元和同事們在廈大開設了“高等學校教育學”課程。這是“高等教育學”第一次作為一門獨立的課程搬上了課堂。

　　正當潘懋元准備進一步實施計劃的時候，遇到不斷的政治運動。“從1956年到1978年，我坐了二十多年的冷板凳。”潘懋元說。

　　1978年，潘懋元在《光明日報》上撰文，提出開展高等教育理論研究，發表了《必須開展高等教育的理論研究——建立高等教育學科芻議》，第一次向人們展示了該領域的廣闊性和發展前景。

　　“板凳敢坐十年冷，文章不寫半句空。”是潘懋元常挂在嘴邊的話。1978年，即將步入60歲的潘懋元，用從教四十余載的經驗創辦並主持了全國第一所高等教育研究機構──廈大高等教育科學研究室。

　　這是一個嶄新而意義重大的開始。之后，1981年，他成為我國第一位高等教育學的碩士研究生導師﹔1984年，他主編的專著《高等教育學》出版，這是中國第一部高等教育學專著﹔1986年，他成為我國第一位高等教育學科的博士生導師……

　　潘懋元既是高等教育領域的奠基者，又是這個領域的領跑者。他撰寫了十余本著作和數百篇學術論文，今年已經94歲高齡，依然躬耕教學科研第一線。

　　 精神家園的領航者

　　潘懋元在學術上堅毅嚴謹，在精神上則自由開放。從上世紀八十年代開始，每周六晚上，潘懋元家的學術沙龍便成了學生們的精神家園。

　　沙龍是漫談式的，以“自由討論，平等對話，啟迪思維，追求真理”為原則。“既有學術上的收獲，更有人生上的收獲。這是我人生中一筆非常寶貴的財富。”廈大教育研究院2008級博士生吳濱如說。

　　潘懋元慢條斯理，一一回答他們的問題。他說話略帶廣東潮汕“地瓜腔”，但中氣很足。更多的時候，他是一個傾聽者，靜靜地聽學生發言。

　　“我一個人想的，很有限，開個沙龍，大家你一言我一語，可以碰撞出思想的火花。” 潘懋元說。

　　潘懋元創建的“自學─研究─教學實習”三結合的研究生培養模式。2001年，獲得我國高等教育學科第一個國家級教學成果一等獎。

　　在潘懋元的率先垂范下，其他教師也紛紛開設學術沙龍，成為廈大一種寶貴的學術傳統，他的許多畢業生也在各自的崗位上開展學術沙龍。

　　終生為師的大師

　　潘懋元15歲開始從教，至今已79年，可謂傾其一生奉獻學生。“我一生最為欣慰的是，我的名字排在教師的行列裡。”潘懋元說。

　　“欲為學，先做人。”在老師和學生的眼中，潘懋元不僅是一個“傳道授業解惑”的師者，還是身體力行言傳身教的做人榜樣。

　　一次，潘懋元被山東某高校邀請去講學，回校時買了打折機票，學校卻按機票全價予以報銷。事后，他把多報的300元如數還給了學校。

　　1994年春，潘懋元被聘為汕頭大學兼職教授，月薪6000元，他僅拿1000元作為來往旅途費用和生活開支，余下的5000元悉數捐獻給廈門大學高教所設置“懋元獎”。此后又陸續捐出60多萬元，許多畢業生也紛紛捐款，現在已有200多萬元基金，至今已有100多名師生受益。

　　每年新生入校，潘懋元總要見見教育研究院的新生，跟他們話家常，他還自備一個小節目，那就是用教育研究院師生的名字制作謎語讓大家來猜，猜中了他還發獎……

　　像這樣的小事，還有很多。“我個人在物質生活上沒有什麼追求，最大的樂趣便是得天下英才而教育之。”潘懋元說，“當老師就是追求我的幸福和實現我的價值，如果再讓我選擇一次，我還會選擇教師這個職業。”

(來源:新華網)