大學生創業，究竟難在哪兒？

大學生的創業認識：半數以上不樂觀

編者按

　　近日，“史上最難就業季”的到來給炎熱的六月又添了一把“火”，在探討如何提高大學生就業率時，鼓勵大學生創業、“以創業帶動就業”的議論一直沒有停止過。大學生群體對創業有什麼樣的認識和看法？在創業時面臨什麼樣的困難？我們的社會如何更好地扶持他們創業？本文作者是一名高校經管專業大學生的輔導員，她所在的北京工業大學以北京生源居多，因為城市家庭環境和教育背景，他們在人們眼中是更有意願和能力去創業的大學生群體，作者通過對他們的抽樣問卷調查和訪談，向我們展示了大學生在創業方面的一些代表性想法，具有很好的參考價值。

　　大學生的創業認識：半數以上不樂觀

　　我選取了400名畢業班學生做調查對象，收回有效問卷363份。

　　在被調查者當中，對於大學生創業持不太樂觀的看法比例為52.5%，明顯高於其他選項。持樂觀態度和沒什麼變化的比例為37.5%，但非常不樂觀的卻僅為10%。

　　同時，我發現同學們的創業觀念也有一定變化，以往認為的“開辦一家公司才叫創業”的認識在被慢慢淡化，75%的人都覺得隻要開創一份自己的事業都可以叫做創業，更有92%的大學生認為“擺賣鞋服，裝飾品，開小鋪，推銷產品”是初步創業。這說明，現在的大學生認為創業不再是高不可攀，不再是那些成功人士的專用詞，絕大多數人能夠理性的定義創業。當被問及“現在您是否有創業的打算”時，沒打算與打算並在進行的大約各佔一半。這裡說的“打算”，不是簡簡單單有個念頭和沖動，而是有目標有計劃思考創業，這與一時沖動是有本質差別。有一半的人打算過乃至正在進行，這說明現在的大學生已經有相當一部分不是憑借一時沖動而創業，而是在創業前仔細考慮，並且即使有這麼多人有打算，但實施的人也僅有2%,也說明現在大學生創業越來越冷靜和理性。

　　另一方面，大學生創業目的也更趨成熟。當被問及“如果你在創業，你的目的是什麼”時，隻有37%的人單純為了賺錢，而有63%的人目的設定為“積累社會經驗”和“當成一種成才的方式”。現在社會上還有很多人認為大學生創業是一種放棄學業而追求金錢的行為，因此普遍對大學生創業輕視。但通過這道題我們可以發現，現在大學生對創業的目的已然不再是隻注重賺錢，而更多的是把創業作為一種提高自身能力和素質，在社會中實踐自己在學校中學習的知識的一種自我價值實現的手段。

　　同學們對知識在創業中的作用有充分的認知。有82%的大學生希望通過“開設創業管理課程”和“宣導經濟管理類相關知識”來獲得創業的知識，可見大學生對創業知識的重視。在被問及“您最欣賞以下哪位的創業方式”時，隻有3%選擇沒有經過大學教育的平民企業家牛根生﹔隻有15%的選擇了半路輟學的世界首富比爾·蓋茨﹔高達82%的人選擇了受過北京大學系統教育的俞敏洪。由此可見，現在大學生對知識的重視程度是很高的。

　　大學生的創業困難：資金是首要問題

　　如果創業你最擔憂什麼？從調查問卷看，目前同學們所擔憂的集中在缺乏經驗、缺乏創業素質、資金困難，分別佔到了72.5%、68%、86.7%。

　　資金不足成為第一大難題。有86.7%的大學生認為創業最大的困難是“資金不足”。大學生更願意選擇“啟動資金少且較容易開業的低風險行業”。可見對於沒有固定收入來源的大學生，資金確實是將理想化為現實的最基礎要素。沒有一定的資金支持，可謂巧婦難為無米之炊，即使有再好的創意也是枉然。可見學校、政府不但要出台解決大學生創業問題的好政策，還要加大宣傳，以更好地解決這創業的“第一殺手”。

　　經驗的不足成為阻礙大學生創業的又一重要因素。有72.5%的大學生認為“沒有充足的經驗”是創業的阻礙。大學生大多沒有任何經商的經歷，而國內一些創業成功的人士大多經歷了數十年在商場中的摸爬滾打，經驗豐富。讓初出茅廬的大學生與商場老手競爭，顯然前者不具有優勢。

　　當然，家庭和社會的冷眼不容忽視。從調查和訪談中，我發現，大學生所處的周邊環境（如家庭、社會等）對他們創業不鼓勵也不阻礙，對大學生到底應不應該創業尚沒達成一致。不少家長認為，由於家庭能力有限，不希望同學們冒風險使家庭多年的培養付之東流，因此不支持學生創業。在被問及“如果創業，您會選擇哪種方式”時，原本作為依靠的家庭卻隻有11%的人選擇。而竟然有81%的人選擇了沒有任何幫助的一個人自主創業，可見大學生對家庭的支持已經幾乎不抱希望。這種現象唯一的解釋，就是家庭的冷眼和不支持的態度。

　　大學生創業急需輔助政策

　　作為准備創業的大學生，他們最急切的願望就是政府能出台大學生創業的相關政策。

　　將近6成的大學生在調查時強烈的盼望政府積極支持，加快出台創業的相關政策，以促進更多的大學生加入創業的行列。

　　綜合問卷調查與訪談，我認為，應當從以下手段出發促進和幫助大學生創業。

　　首先是放寬市場准入，由於大學生創業者資金不足，對其實行較低或者無企業啟動資金制度，並且在企業報批過程中實行工商部分優先辦理，簡化審批程序，縮短營業執照的辦理時間，並在企業運行后的一系列行政政策上給予優惠。

　　其次是優惠提供創業用地，對此，目前一些高校設立了“創業基地”，一些具有良好創意和創業熱情的學生可以在創業基地內從事創業活動，來解決創業場所租金貴等問題。

　　第三，提供各類創業資金。政府可以為大學生提供的資金優惠政策主要集中在借貸、行政事務收費，稅款以及創業補貼等。除了“獎學金”、“科研獎金”之外，高校甚至可以頒發“創業獎金”，在全校范圍內對從事創業的學生予以激勵，這方面的工作可以與相關企業聯合完成。

　　最后，開設創業管理課程。值得一提的是，我校經管學院從07級學生開始，專門開設了“創業管理”課程，由具有創業經驗和留學背景的專家老師開設。上述調查顯示，大學生希望得到學校和專業教師的更多指導和幫助，希望開設創業指導課程。因此，學院的創業管理課程的開設與開發就很有意義。通過與07、08級學生的訪談我了解到，“創業管理”課程教師對企業運作理論進行了充分的講解，對各種新興的創意商業模式做了充分的探討，同時還讓他們走出課堂，通過國際企業管理挑戰賽（GMC）和“挑戰杯”大學生創業計劃競賽來實戰演練。通過該課程，學生的創業能力有了大幅提高。（臧瑞娟）

(來源:光明日報)